۳۱ فروردین ۱۳۹۶
وزیر آموزش و پرورش:

مواردی در سند ۲۰۳۰ از نظر شرعی و عرفی دارای اشکال است/ اجرای این سند توصیه ای است

دانش آشتیانی، وزیر آموزش و پرورش: سند ۲۰۳۰ توصیه‌ای است که توسط سازمان یونسکو با هدف توسعه پایدار در کشورها تدوین شده است و در آن ۲ مقوله، سلامت و آموزش مورد تأکید قرار گرفته است. اجرای سند ۲۰۳۰ ، توصیه‌ای است و هیچ کشوری متعهد به اجرای مفاد آن نیست چنانکه در قسمتی از این سند آمده است، ‌مواردی که با عرف و اعتقادات یک کشور مغایرت داشته باشد، اجرایی کردن آن توصیه نمی شود. اجرای سند ۲۰۳۰ در کشور ما در قالب سند تحول است و چیزی خارج از سند اجرا نمی شود، در این سند مواردی است که از نظر شرعی و عرفی دارای اشکال است و البته که اجرا نخواهد شد. سند ۲۰۳۰ هیچ تعهدی برای جمهوری اسلامی ایجاد نمی کند، زیرا اگر سندی تعهدآور باشد، قبل از اجرا باید در مجلس شورای اسلامی تصویب شود.

۱۸ فروردین ۱۳۹۶

تربیت نسل آینده کشور تحت الشعاع برجام فرهنگی

کشوری مانند ایران که دارای غنای فرهنگی و معارف متعالی دینی است چرا باید برای اجرای سند۲۰۳۰ سازمان یونسکو که بنیان تربیتی نسل آینده را تحت شعاع خود قرار می‌دهد و بر اساس آن مستشاران خارجی باید به آموزش و پرورش کشور نظارت کنند، به صورت داوطلبانه و بدون بررسی دقیق آن اقدام کند؟

۱۶ فروردین ۱۳۹۶

تحول بنیادین تحت‌الشعاع توصیه‌های یونسکو برای آموزش‌ و پرورش

ذوعلم، کارشناس مسائل آموزش و پرورش: اقداماتی که برای اجرای سند آموزش ۲۰۳۰ انجام شده است باید برای اجرای سند تحول بنیادین انجام می‌شد، در بحث آموزش‌وپرورش باید به جای عمل به توصیه‌های یونسکو مطابق با سند تحول عمل کنیم. توصیه‌ها و آنچه یونسکو برای کشورهای جهان دیکته می‌کند حتی در صورت مثبت بودن نباید برای ما در ایران محور و مبنا باشد. سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، ادبیات جدیدی از جمله حیات طیبه را خلق کرد اما در سند آموزش ۲۰۳۰ به شهروند جهانی تأکید می‌شود.

۲۷ بهمن ۱۳۹۵

تناقض صریح سند ۲۰۳۰ یونسکو با اسناد ملی کشور

دبیر ستاد نقشه جامع علمی کشور با اشاره به انتقادات مطرح شده نسبت به برنامه ملی سند ۲۰۳۰ یونسکو گفت: برخی بندهای برنامه چارچوب اقدام ملی سند ۲۰۳۰ تناقض صریح با اسناد ملی کشور به خصوص سند تحول آموزش و پرورش و نقشه جامع علمی کشور دارد.

۱۷ بهمن ۱۳۹۵

وقتی یونسکو سیاست‌های تعلیم و تربیت کشور را تعیین می‌کند!

با گذشت کمتر از ۳ ماه از مصوبه یونسکو برنامه ایران برای اجرای چارچوب عمل جهانی آموزش ۲۰۳۰ طی همایشی رونمایی شد. اما از ابلاغ سیاست‌های کلی ایجاد تحول در نظام آموزش و پرورش توسط مقام معظم رهبری، نزدیک به ۴ سال می‌گذرد و همچنان تکلیف اجرایی شدن آن، در هاله‌ای از ابهام قرار دارد.

۳۰ دی ۱۳۹۵

جدیت در اجرای سند آموزش ۲۰۳۰ یونسکو در سایه غفلت از اسناد بالادستی

انتظار می‌رود که مسئولان همان‌طور که پیگیری سند یونسکو را مدنظر قرار داده‌اند، برای اجرای اسناد بالادستی بومی، نظیر نقشه جامع علمی کشور، نیز بی‌وقفه تلاش کنند زیرا به گفته دبیر ستاد راهبری نقشه جامع علمی کشور، این نقشه برای خاک خوردن در گوشه کتابخانه تدوین‌ نشده است.

۲۹ دی ۱۳۹۵

عضو شورای عالی انقلاب فرهنگی: یونسکو و دیگر نهادهای بین‌المللی با رویکردی عموماً مغایر با اهداف انقلاب اسلامی شکل‌گرفته‌اند

وزیرعلوم با اشاره به سند ملی آموزش ۲۰۳۰ گفت: آنچه رونمایی شده یک پیش‌نویس است و حتماً باید با در نظر گرفتن اسناد بالادستی ویرایش و بازنگری شود.

۲۸ دی ۱۳۹۵

اجرای سند آموزش ۲۰۳۰ منوط به بررسی و تصویب در شورای عالی انقلاب فرهنگی

نصیری قیداری، دبیر کمیسیون ملی یونسکو: آنچه که توسط کمیسیون ملی یونسکو تدوین شده، چارچوب و برنامه اقدام ملی است و سند محسوب نمی‌شود.
حتماً باید در نهادهای بین‌المللی حضور داشته باشیم تا بتوانیم بر این نهادها و تصمیمات آنها تأثیرگذار باشیم. بدون تصویب نهادهای مسئول تعهدی برای کشور ایجاد نمی شود. تا موضوع کاملاً در نهادهای مسئول و از جمله شورای عالی انقلاب فرهنگی بررسی و تصویب نشود هیچ‌گونه تعهدی برای کشور ایجاد نخواهد شد.

۲۸ دی ۱۳۹۵

ابهام در سند ۲۰۳۰/اختصاص۲۰ درصد از منابع عمومی به بخش آموزش غیردولتی

بیانیه بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان// مغایرت‌هایی بین سند آموزش ۲۰۳۰ و سند تحول بنیادین آموزش وجود دارد و دانشجویان دانشگاه فرهنگیان علاقه‌مند هستند کرسی‌های آزاد اندیشی را در خصوص مبانی، اهداف، شاخص‌های آن برگزار کنند تا ابعاد این موضوع بیشتر از این شفاف شود. اختصاص سالانه ۲۰ درصد از منابع عمومی به بخش آموزش برای بخش غیر دولتی، تهیه برنامه نظارت جامع توسعه شبکه های تخصصی ویژه، تدوین برنامه ها و کتب درسی، اعطای بورس به داوطلبان و مبادله استاد و دانشجو و …

۲۷ دی ۱۳۹۵
معیار 74 منتشر شد

از کمبود بودجه طرح‌های ملی تا جدیت در اجرای برنامه‎های یونسکو

هفتاد و چهارمین بسته خبری معیار علم و فناوری منتشر شد. در این بسته خبری به جدیت در اجرای برنامه بین‌المللی سازی آموزش عالی یونسکو، ارتباط حذف پایان‌نامه کارشناسی و تقلب در آثار علمی و کمبود بودجه طرح‌های کلان ملی پرداخته شده است.

۲۵ دی ۱۳۹۵

سند ۲۰۳۰ یونسکو، ارزش های ملی را تحت الشعاع قرار می دهد

عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس نهم در گفتگو با عیارآنلاین، سند جامع آموزشی ۲۰۳۰ یونسکو را در تضاد با مبانی اعتقادی و ملی کشورمان دانست و گفت: این سند ظاهر خوبی دارد ولی در اجرا می تواند ارزش های ملی را تحت الشعاع قرار دهد.

۲۱ دی ۱۳۹۵

آیا یونسکو مستشار جدید فرهنگی کشور می‌شود؟!

امضای معاهده بین‌المللی سند آموزش ۲۰۳۰ یونسکو بدون هماهنگی نهادهای بالادستی فرهنگی کشور صورت گرفت، این سند به عنوان نقشه آموزش کشور، برای ایران تعهدات بین‌المللی ایجاد می کند که از نظر منتقدان ممکن است پیامدهای فرهنگی و سیاسی داشته باشد.

۱۹ دی ۱۳۹۵

قائم مقام وزیر علوم در امور بین الملل: هیچ سند علمی و فناوری با یونسکو به امضا نرسیده است

قائم مقام وزیر علوم در امور بین‌الملل در پاسخ به انتقاد اعضای شورای عالی انقلاب فرهنگی در خصوص امضای سند ۲۰۳۰ گفت: تا جایی که من مطلع هستم هیچ‌گونه سندی با یونسکو به امضا نرسیده است.

۱۲ دی ۱۳۹۵

حجت‌الاسلام والمسلمین محمدیان عضو اولین دوره کمیته ملی علوم پایه کمیسیون ملی یونسکو شد

طی حکمی از سوی محمد فرهادی وزیر علوم، تحقیقات و فناوری و رئیس کمیسیون ملی یونسکو، حجت‌الاسلام والمسلمین محی‌الدین بهرام محمدیان به عنوان عضو اولین دوره کمیته ملی علوم پایه کمیسیون ملی یونسکو منصوب شد.

۱۲ دی ۱۳۹۵

اولین شماره نشریه پیک بین الملل، متعلق به دانشگاه فرهنگیان منتشر شد

گزارش// «پیک بین الملل» نشریه داخلی مدیریت همکاری های علمی و ارتباطات بین المللی دانشگاه فرهنگیان است که به دو شکل دیجیتالی و چاپی تهیه شده است. این نشریه قصد دارد با معرفی و انعکاس فعالیت های علمی و بین المللی دانشگاه فرهنگیان در محدوده تربیت معلم ایفای نقش نموده و همچنین اخبار تربیت معلم جهان را رصد و اطلاع رسانی کند. پیش شماره این نشریه با مطالبی همچون «اهمیت همکاری های علمی و ارتباطات بین المللی دانشگاه فرهنگیان»، «آشنایی با چند فعالیت بین المللی دانشگاه فرهنگیان»، «معرفی کرسی یونسکو دانشگاه فرهنگیان»، «آموزش پژوهی؛ کارکرد مغفول دانشگاهی در ایران»، «معرفی تربیت معلم کشور فنلاند» و …. پرداخته است.