۱ خرداد ۱۳۹۶

معاون فرهنگی و پرورشی وزیر تأکید کرد لزوم تحصیل نیمی از دانش‌آموزان در شاخه فنی و حرفه‌ای

فیض، معاون فرهنگی و پرورشی وزیر آموزش و پرورش: جامعه نیازمند نیروهایی است که در شاخه نظری تحصیل و وارد دانشگاه و بازار کار شوند. هدف از توسعه متوازن منحصر به تحصیل دانش آموز در یک رشته خاص نیست بلکه متناسب با توسعه متوازن باید الگوی خاصی ارائه دهیم تا ۵۰ درصد دانش آموزان در شاخه فنی و حرفه ای مشغول به تحصیل شوند. آموزش و پرورش موظف است از تمام امکاناتی که در اختیار دارد چه دولتی و غیر دولتی پاسخگویی حداکثری برای دانش آموزان مهیا کند. باید نظام جامع هدایت تحصیلی از پایه ابتدایی شروع و تا پایه نهم ادامه پیدا کند چرا که در فاصله چندماه نمی شود آینده دانش آموز را رقم زد.

۲۳ اردیبهشت ۱۳۹۶
عضو هیأت مدیره انجمن مشاوره ایران:

نظام جامع هدایت تحصیلی بدون رعایت مقدمات اجرایی شد

فولادی، عضو هیأت مدیره انجمن مشاوره ایران: سند تحول بنیادین مجموعه راهکارهایی را مطرح کرده است که در بحث هدایت تحصیلی قبل از اینکه زیرساخت‌های مطرح در سند فراهم شود این کار را آغاز کردند. چون زیرساخت‌ها بر اساس سند تحول فراهم نشد ناگهان مشاوره‌های مدارس از متوسطه دوم به متوسطه اول منتقل شدند و چالش‌های فراوانی برای آنها ایجاد شد. مشاوران نمی‌دانستند که کاری که انجام می‌دهند، نتیجه‌اش چه خواهد بود. مشاور متخصص که رشته‌اش مشاوره باشد، در دوره ۶ سال اول ابتدایی حضور ندارد در حالی که سند تحول بنیادین هدایت تحصیلی را به سابقه ۶ ساله تحصیلی منوط کرده است.

۲۹ فروردین ۱۳۹۶
معاون وزیر مطرح کرد؛

آسیب‌های انتخاب رشته توسط والدین بدون توجه به علایق دانش‌آموز

زرافشان، معاون متوسطه وزیر آموزش و پرورش: انتخاب رشته توسط اولیای دانش‌آموزان بدون توجه به مهارت‌ها و نظرات آنان صورت می‌گیرد و متأسفانه این امر بدون توجه به علایق دانش‌آموز، آسیب‌هایی را به همراه خواهد داشت. باید جوانان را به کارآفرینی تشویق کرد و با کسب مهارت و دانش در کنار یکدیگر، چرخ تولید و اشتغال را در جامعه به حرکت درآورد. انتخاب رشته دانش آموزان باید مبتنی بر آگاهی و کسب توانایی‌ها، استعدادها و علایق خود فرد باشد.

۱۴ فروردین ۱۳۹۶

تغییرات هدایت تحصیلی دانش‌آموزان/ امکان ثبت‌نام در مناطق دیگر

معاون آموزش متوسطه وزارت آموزش‌وپرورش گفت: در دستورالعمل هدایت تحصیلی ۱۲ اولویت تعیین شده که تجویزی نیست و دانش‌‌‌آموز اقدام به انتخاب می‌کند.

۲۷ اسفند ۱۳۹۵

شیوه‌نامه هدایت تحصیلی دانش‌آموزان ابلاغ شد

شیوه‌نامه هدایت تحصیلی دانش‌آموزان متوسطه به ادارات‌کل آموزش و پرورش استان‌ها ابلاغ شد.

۲۴ بهمن ۱۳۹۵

تغییرات در هدایت تحصیلی چه اندازه بر مبنای سند تحول بنیادین است!؟

هدایت تحصیلی دانش آموزان یکی از معظلات همیشگی نظام آموزشی و تربیتی در مدارس بوده است و در این یکی دو سال اخیر راه حل هایی ارائه شده است که هیچکدام به سرانجام مطلوبی نرسیده است

۱۸ بهمن ۱۳۹۵
پُرسا 85 منتشر شد

تأمین نشدن بودجه مدارس، عاملی برای دریافت وجه از والدین

در این شماره از خبرنامه پُرسا، به کم‌توجهی به تأمین سرانه بودجه مدارس دولتی، بررسی وضعیت هدایت تحصیلی پس از تغییرات مدیریتی اخیر وزارت آموزش و پرورش و اصلاح و ترمیم قانون شوراهای آموزش و پرورش؛ پرداخته شده است.

۵ بهمن ۱۳۹۵

تبدیل هدایت نامه تحصیلی به توصیه نامه برای دانش آموزان

فیض، معاون فرهنگی و پرورشی وزیر آموزش و پرورش: دوره هدایت تحصیلی با چند تغییر عمده برای ارائه به دانش آموزان روبرو است. شیوه نامه هدایت تحصیلی به توصیه نامه تغییر پیدا کرده و هیچ گونه الزامی برای آن وجود ندارد و صرفا چند اولویت را در اختیار دانش آموزان قرار می‌دهیم. تا اواخر بهمن ماه برآوردی نسبت به اولویت‌های دانش آموزان پایه نهم انجام می‌دهیم تا میزان علاقمندی آنها نسبت به رشته‌های نظری، فنی حرفه‌ای، کاردانش مشخص شود. سعی داریم تا خانواده‌ها را نسبت به پیامدهای خارج از الگوی متوازن به کمک رسانه‌ها آگاه کنیم چرا که توجه نداشتن به این مساله به ضرر دانش آموزان است.

۲۸ دی ۱۳۹۵

آماده شدن نسخه نهایی شیوه‌نامه هدایت تحصیلی در هفته آینده

فیض، معاون پرورشی و فرهنگی وزیر آموزش و پرورش: شیوه نامه هدایت تحصیلی تنظیم شده و در دو جلسه شورای معاونان وزارتخانه، مورد بحث و تبادل نظر قرار گرفته است. آقای دکتر دانش آشتیانی تاکید دارند ما الگوی «انتخاب آزاد» را در این شیوه نامه پیاده کنیم. باید اصلاحاتی در شیوه نامه ای که در شورای هدایت تحصیلی تنظیم شده بود، ایجاد شود. نسخه نهایی شیوه نامه هدایت تحصیلی پس از انجام اصلاحات، هفته آینده برای امضای وزیر آموزش و پرورش آماده خواهد شد.

۱۵ دی ۱۳۹۵
مدیرکل امور تربیتی و مشاوره:

کیفیت بخشی به برنامه های امور تربیتی از اهداف مهم است

شکوهی، مدیرکل امور تربیتی و مشاوره وزارت آموزش و پرورش: بحث هدایت تحصیلی ظرافت های خاصی دارد که به همین دلیل حساسیت هایی را نیز به همراه دارد و خوشبختانه همکاران با وجود همه مشکلات و محدودیتهای مالی فعالیتهای خوبی در این حوزه به انجام رسانده اند. کیفیت بخشی به برنامه های امور تربیتی و مشاوره مهمترین هدف ما است و باید سعی کنیم گام های محکم و مطمئن تری در این حوزه برداریم.

۱۲ دی ۱۳۹۵

تلاش آموزش و پرورش برای کاهش ورود دانش آموزان به رشته‌های نظری

محمدیان، رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی: سیاست های جدید در کتاب های درسی باید همسو با برنامه درسی باشد که به همین خاطر در آن ها به مهارت آموزش دانش آموزان تاکید شده است. به دنبال این هستیم که بتوانیم از آموزش های نظری یا از هدایت دانش آموزان به رشته های نظری بکاهیم و آن ها را به سمت رشته های مهارتی سوق دهیم.

۱۱ دی ۱۳۹۵

ایجاد فضای ترویجی و فرهنگی لازمه افزایش ورود دانش آموزان به هنرستان‌ها

محمدیان، رئیس سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی: گرایش فرهنگی نسبت به رشته های مهارتی کم بوده و باید این مسئله تقویت شود. خانواده‌ها تمایل دارند تا دانش آموزان بیشتر وارد دبیرستان شوند اما نیازمند یک فضای ترویجی و فرهنگی هستیم تا نگاه به هنرستان‌ها نیز افزایش یابد. در هنرستان‌ها آینده شغلی دانش آموزان امروز تامین می‌شود و باید خانواده‌ها نسبت به این فضا آگاه شوند.

۶ دی ۱۳۹۵
معاون آموزش متوسطه:

تا هفته آینده دستورالعمل مقررات هدایت تحصیلی ارسال می‌شود

زرافشان، معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش: فرم‌های مشاوره و امتیازات هدایت تحصیلی مشخص شده است که تا هفته آینده دستورالعمل ارسال می‌شود و از جهات مقررات کار شفاف‌تر خواهد شد. امسال در طول سال تحصیلی وضعیت تحصیلی دانش آموزان، قبل از پایان سال به اولیا، دانش آموزان و مشاوران گزارش شود. سال گذشته ما نتوانستیم از ظرفیت صدا و سیما و رسانه‌ها برای طرح هدایت تحصیلی به خوبی استفاده کنیم.

۶ دی ۱۳۹۵

هنرستان، مسیر تامین شغلی آینده دانش آموزان

شهرستانی، معاون آموزش دفتر کاردانش وزارت آموزش و پرورش: هنرستان های فنی و حرفه ای و کاردانش آینده شغلی دانش آموزان را تامین می کنند. اقتصادی کردن هنرستان ها و اجرای سیاست اقتصاد مقاومتی در این مدارس می تواند زمینه ورود دانش آموزان به بازار کار را فراهم کند.

۶ دی ۱۳۹۵
وزیر آموزش‌وپرورش:

نمی‌توان دانش‌آموز را به انتخاب رشته اجبار کرد

دانش آشتیانی، وزیر آموزش و پرورش: مدیر با کارمند اداری متفاوت است و باید مدیران مدرسه با دقت انتخاب شوند. داشتن طرح و ایده از ویژگی‌های اصلی یک مدیر است. مدرسه محوری را جزو برنامه‌های کاری خود قرار دهید و تلاش کنید تا انگیزه معلمان ارتقا یابد. دانشگاه فرهنگیان به تنهایی قادر به تأمین نیروی انسانی مورد نیاز آموزش و پرورش نیست. از منظر تعلیم و تربیت نمی‌توان فردی را به انتخاب رشته تحصیلی اجبار کرد این امر باید با توجه به ظرفیت‌ها و امکانات موجود صورت گیرد.