۲۵ بهم ۱۳۹۵

پاداش پایان خدمت فرهنگیان در بودجه اعتبار مالی ندارد/کاهش قدرت خرید معلمان

یک کارشناس آموزش و پرورش با اشاره به این که پاداش پایان خدمت فرهنگیان در بودجه اعتبار مشخصی ندارد، گفت: با وجود افزایش بودجه آموزش و پرورش قدرت خرید معلمان کاهش یافته است.

۱۹ بهم ۱۳۹۵

سازمان نظام معلمی، تشکیلاتی مردمی و از پایین به بالا برای ارتقای معیشت و منزلت معلمان

کارشناس مسایل آموزش و پرورش گفت: آموزش و پرورش به منظور ایفای وظایف و تحقق اهداف خود با حداکثر کارآیی و اثربخشی، به تشکیل سازمان نظام معلمی به عنوان نهادی تاثیرگذار با ظرفیت بالا نیاز دارد.

۱۸ دی ۱۳۹۵
با تصویب مجلس؛

۵ درصد حقوق فرهنگیان عضو صندوق ذخیره فرهنگیان به این صندوق واریز می‌شود

گزارش// با رأی نمایندگان بر اساس ماده ۱۰۰ لایحه برنامه ششم توسعه، کارکنان وزارت آموزش و پرورش که عضویت صندوق ذخیره فرهنگیان را پذیرفته یا خواهند پذیرفت باید ماهانه درصدی از حقوق و مزایای خود را تا ۵ درصد به حساب صندوق واریز کنند. دولت نیز موظف است همه ساله معادل سهم واریزی اعضا به صندوق ذخیره فرهنیگان را به طور کامل در ردیف اعتباری خاص در بودجه سنواتی منظور و پرداخت نماید.

۳۰ آذر ۱۳۹۵

کمیسیون آموزش مجلس تذکراتی به دولت در مورد مطالبات فرهنگیان داده است

محمدی، نایب رییس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس از وعده تحقق نیافته مسئولان برای پرداخت مطالبات فرهنگیان انتقاد و تصریح کرد:کمیسیون آموزش مجلس تذکرات لازم را به دولت در مورد مطالبات فرهنگیان داده است.

۲۲ آذر ۱۳۹۵

پابرجا بودن مشکلات معیشتی فرهنگیان با توجه به بودجه سال آینده آموزش و پرورش

یادداشت// بودجه ۱۳۹۶ آموزش‌ و‌ پرورش در مقایسه با بودجه سال قبل افزایش قابل توجهی پیدا نکرده است و بودجه آموزش‌ و‌ پرورش با افزایش حدود ۱۰ درصدی به ۳۱ هزار و ۶۸۱ میلیارد تومان رسید. بودجه آموزش‌ و‌ پرورش در سال ۱۳۹۵، حدود۲۰ درصد رشد داشت با این حال شاهد کسر بودجه‌ای حدود ۶ هزار میلیارد تومان بود. افزایش ۱۰ درصدی بودجه برای سال آینده یعنی هم‌چنان کسری بودجه و ناتوانی در پرداخت معوقات فرهنگیان در سال ۱۳۹۶ هم ادامه خواهد داشت و سال ۱۳۹۶ سال دشوار مالی برای آموزش‌ و‌ پرورش خواهد بود

۲۱ آذر ۱۳۹۵
سرپرست معاونت حقوقی آموزش و پرورش:

اموال منقول و غیرمنقول مدرسه جزو منابع آموزش و پرورش محسوب می شود

نجفی، سرپرست معاونت حقوقی و امور مجلس وزارت آموزش و پرورش: اموال منقول و غیرمنقول مدرسه جزو منابع آموزش و پرورش محسوب می شود. باید با یک برنامه زمان بندی شده از هدر رفت منابع جلوگیری کنیم و در آمد حاصل از فروش آن را صرف کیفیت بخشی آموزش و پرورش مدارس کنیم . عنصراصلی درآموزش و پرور معلم است و اجرای سند تحول بنیادین درگرو تحول در معلم و نیروی انسانی می باشد و دراین راستا حتما بحث معیشت معلم و اقتصاد آموزش و پرورش باید در برنامه های اصلی آموزش و پرورش قرار گیرد .

۲۰ آذر ۱۳۹۵

عدم پرداخت حق‌التدریس معلمان بعد از سه ماه از آغاز سال تحصیلی

گزارش// همواره یکی از چالشهای وزارت آموزش و پرورش پرداخت به‌موقع حق‌التدریس معلمان بوده است. با گذشت سه ماه از سال تحصیلی، حتی یک ریال بابت حق‌التدریس معلمان پرداخت نشده و طبق گزارشهای دریافتی ابلاغ حضور این معلمان در کلاسهای درس به‌ویژه در شهر تهران نیز تا این لحظه صادر نشده و این دسته از معلمان بدون ابلاغ غیرموظف در کلاس حضور یافته‌اند.

۷ آذر ۱۳۹۵
رئیس مرکز برنامه ریزی آموزش و پرورش:

عدالت حکم می‌کند که در استان‌های محروم، سرانه دانش‌آموزی بیشتری تخصیص یابد

چهاربند، رئیس مرکز برنامه‌ریزی منابع انسانی و فناوری اطلاعات وزارت آموزش و پرورش: باید گفتمان آموزش و پرورش از حالت متمرکز به غیر متمرکز تغییر پیدا کند. عدالت حکم می‌کند که در استان‌های محروم، سرانه دانش‌آموزی بیشتری تخصیص یابد و آموزش و پرورش هم در همین راستا گام برمی‌دارد. نسبت به ارتقای جایگاه فرهنگیان، برنامه رتبه‌بندی معلمان وجود دارد که در این راستا باید تدابیر بیشتری اندیشیده شود. دولت از نظر منابع مالی محدودیت دارد و باید صرفه‌جویی و مدیریت منابع مالی و انسانی در اولویت قرار گیرد.

۶ آذر ۱۳۹۵
رئیس مرکز برنامه ریزی منابع انسانی آموزش و پرورش:

در بحث ارتقاء جایگاه فرهنگیان به جز رتبه‌بندی معلمان برنامه‌ای وجود ندارد

چهاربند، رئیس مرکز برنامه ریزی منابع انسانی و فناوری اطلاعات وزارت آموزش وپرورش: در بخش جذب و نیازسنجی مشکلاتی در آموزش و پرورش وجود دارد. در بحث ارتقاء جایگاه فرهنگیان به جز رتبه بندی معلمان برنامه ای وجود ندارد. به کارگیری نیروی انسانی در آموزش و پرورش قلمرو بسیار تخصصی و فنی است که ممکن است برای دیگران به راحتی قابل هضم نباشد. عدالت حکم می کند که در استان های محروم سرانه دانش آموزی بیشتری تخصیص یابد و آموزش و پرورش هم در همین راستا گام بر میدارد.

۵ آذر ۱۳۹۵

ورود آموزش‌های تجاری به مقطع ابتدایی و از بین بردن لذت درس خواندن

هژبری، فرمانده بسیج فرهنگیان: آموزش های تجاری که با سرعت در مدارس دوره ابتدایی ورود پیدا کرده، لذت درس خواندن را از دانش آموزان گرفته است. صدا و سیما که برای تبلیغ کتاب های کمک درسی فعالیت می کند، باید توجه داشته باشد که گسترش بی رویه این تبلیغات باعث شده که ضرر آن کمتر از فعالیت شبکه های ماهواره ای نباشد. معلم اگر دلگرم باشد کلامش نیز برای دانش آموز مایه دلگرمی خواهد بود.

۳۰ آبا ۱۳۹۵
نماینده مجلس:

اقدامات پراکنده در قالب طرح رتبه‌بندی معلمان جا نمی‌گیرد

میرزاده، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس: تحقق طرح رتبه‌بندی معلمان انتظار به حق فرهنگیان است ولی با توجه به میزان آنچه در رسانه‌ها مطرح شده باید اذعان کرد که این قانون به صورت کامل اجرایی نشده و ناقص است. اگر آموزش و پرورش در اولویت باشد قطعا معلمان بیشتر مورد توجه قرار می گرفتند و شأن این افراد بیشتر حفظ می‌شد. اقدامات پراکنده موجب نارضایتی معلمان شده از این رو طرح رتبه بندی معلمان باید به طور یکپارچه، کامل و سریع انجام شود.

۲۵ آبا ۱۳۹۵

کاهش جمعیت معلمان با ادغام رشته های متقارن در ساختار آموزشی

گرمارودی، عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان: با ادغام رشته‌های متقارن در ساختار آموزشی و نیز تأسیس رشته‌های مورد نیاز آن در قالب معلم چند مهارتی می‌توانستند جمعیت معلمان را به ۷۰۰ هزار نفر کاهش دهند و معیشت معلمان موجود را ارتقا بخشند. یکی از اولویت‌های مهم آموزش‌وپرورش مقابله با سونامی ایجاد شده در حوزه نیروی انسانی است. طبق برآوردها تعداد نیروهای فرهنگی که تا سال ۱۴۰۰ بازنشسته خواهند شد به ۲۷۰هزار نفر می‌رسد

۱۷ آبا ۱۳۹۵

تلاش کمیسیون آموزش مجلس برای گنجاندن ۵ بند مرتبط با معیشت معلمان در لایحه برنامه ششم

محمدی، نایب رئیس کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس: کمیسیون آموزش و تحقیقات حدود ۵ بند را به منظور معیشت معلمان به برنامه ششم توسعه اضافه کرد. آموزش و پرورش باید برای رهایی از مشکلات مالی خود منابع، املاک و زمین‌های تحت اختیار خود را به سمت درآمدزایی سوق دهد. آموزش و پرورش املاک وسیعی در حاشیه خیابان‌های اصلی با ارزش تجاری بالا دارد که می‌تواند آن‌ها را به بخش خصوصی واگذار و با تهیه ملکی در خیابان‌های فرعی نیاز خود را به مکان آموزشی نیز برطرف کند.

۱۴ آبا ۱۳۹۵
مدیر کل دفتر وزارتی:

طرح رتبه‌بندی معلمان همچنان به قوت خود باقی است

فاضل، مدیرکل دفتر وزارتی آموزش و پرورش: رتبه‌بندی معلمان همچنان به قوت خود باقی است و در صدد افزایش تأثیرگذاری آن در زندگی فرهنگیان هستیم. ارزیابی هر ساله برای معلمان در نظر گرفته می‌شود تا تأثیر فعالیت‌های آن‌ها نمایان شود. آموزش و پرورش همواره به دنبال توسعه فعالیت‌ها است و طرح صلاحیت حرفه‌ای برنامه‌ای جامع بوده که ابعاد مختلفی را در بر می‌گیرد.

۱۱ آبا ۱۳۹۵
آشتیانی:

باید اهم فعالیت ها در ستاد به صورت «سیاست گذاری و نظارت» باشد

آشتیانی، وزیر آموزش و پرورش: اهم فعایت ها در ستاد به صورت «سیاست گذاری و نظارت» باشد و امورات اجرایی به استان ها، مناطق و مدارس واگذار شود. معلم نباید در محیط مدرسه دغدغه داشته باشد تا بتواند به ارتقای فعالیت های آموزشی و پرورشی دانش آموزان بپردازد. باید به امور پرورشی و فرهنگی دانش آموزان بیش از آنچه که در حال حاضر وجود دارد پرداخت.