• صفحه اول
  • عضو کمیسون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی
۳۱ مرد ۱۳۹۵
عضو کمیسیون آموزش:

جذب دانشجو باید بر اساس نیاز بدنه آموزشی کشور باشد

بیرانوندی، رییس کمیته آموزش و پرورش کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس: دانشگاه فرهنگیان نتوانسته به حد مطلوب دست یابند لذا برنامه‌های این دانشگاه نیاز به بازنگری جدی دارد./ مدت زمان زیادی از اداره دانشگاه فرهنگیان با سرپرست می‌گذرد./ روند جذب دانشجو روال درستی ندارد و باید بر اساس نیاز بدنه آموزشی کشور دانشجو در دانشگاه فرهنگیان جذب شود./ عضای هیأت علمی مناسبی جذب نشده‌اند و در این زمینه روال شایسته‌ای وجود ندارد./ دانشگاه فرهنگیان باید از امکانات رفاهی مناسب مانند خوابگاه و محیط آموزشی مجهز برخوردار باشند.

۳۱ مرد ۱۳۹۵

مشخص نبودن منابع و نگاه زاهدانه و حداقلی به آموزش و پرورش در برنامه ششم

سلیمی، عضو کمیسیون آموزش مجلس شورای اسلامی: نگاه و پیشنهادات دولت در رابطه با آموزش‌وپرورش جامع نیست و لایحه ایرادات فراوان دارد./ منابع مورد نظر برای اجرایی کردن احکام چگونه طراحی و تأمین خواهد شد؟ ./ نگاه حداقلی به آموزش‌وپرورش وجود دارد در حالیکه وزارت آموزش‌وپرورش زیربنای تولید منابع انسانی کشور است.

۳۰ مرد ۱۳۹۵

لزوم بررسی مشکلات آموزش و پرورش بعد از شروع سال تحصیلی

قمی، عضو کمیسیون آموزش ‌و تحقیقات مجلس شورای اسلامی: کنون با توجه به نزدیک بودن به اول مهر و بازگشایی مدارس، شرایط مناسبی برای استیضاح علی اصغر فانی وزیر آموزش و پرورش نیست./ یک سیستم جامع برای امر آموزش و پرورش و مساله فرهنگ کشور وجود ندارد./ همه مشکلات آموزش و پرورش صرفا به وزیر مربوط نمی شود، بلکه به کل نظام مرتبط است./ باید اول مهر را پشت سر بگذاریم و بار دیگر درباره مشکلات این وزارتخانه به بحث بنشینیم./ دولت با توجه به امکانات محدود خود نمی تواند اقدامی بکند.

۱۱ مرد ۱۳۹۵
نماینده مجلس:

عدم سوءنیت مسئولان آموزش و پرورش نسبت به اشکالات طرح هدایت تحصیلی

صادقی، عضو کمیسیون آموزش‌ و تحقیقات مجلس شورای اسلامی: گونه نیست که مسئولان این وزارتخانه خواسته باشند عمدا یا با سوءنیت اخلالی در این زمینه ایجاد کنند./ کمبود نیرو در مشاغل مرتبط با رشته‌هایی همچون کار و دانش با اهداف نظام به منظور تحقق اقتصاد مقاومتی و کاهش بیکاری تناقض دارد ./ مشاوران و کارشناسان تحصیلی در جهت تشخیص درست و چگونگی هدایت دانش آموزان در رشته‌های مختلف نقش مهم و تاثیرگذاری دارند./

۱۰ مرد ۱۳۹۵
نماینده مجلس:

طرح هدایت تحصیلی باید ابتدا در چند استان اجرا می‌شد، سپس به صورت سراسری در می آمد

ساداتی‌نژاد، عضو کمیسیون آموزش مجلس: رخی دانش آموزان روستاها به دلیل عدم دسترسی به محل تحصیل متناسب با رشته توصیه‌شده باید به سایر شهرها کوچ کنند./ بر همگان واضح است که طرح هدایت تحصیلی در سند تحول بنیادین ذکر شده و قانون تلقی می‌شود اما در اجرای آن نباید عجله و شتاب کرد./ می‌توان این طرح را به صورت مقطعی در چند استان اجرا کرد تا مشکلات و کمبودهای مشخص شود.

۱۰ مرد ۱۳۹۵

لزوم جلوگیری از روش های غیر معمول و اجبار در هدایت تحصیلی

سلیمی، عضو کمیسیون آموزش مجلس: برخی مدیران مدارس خودسرانه و بدون توجه به تمایل و خواست دانش آموزان، آنها را اجبار کرده اند./ این نقص بزرگی برای سیستم آموزشی کشور است که در کوتاه ترین زمان بخواهیم به نتیجه مطلوب دست پیدا کنیم./ پیش از این مهلت انتخاب رشته از سوی وزارت آموزش و پرورش تا ۱۵ مرداد تعیین شده بود.

۹ مرد ۱۳۹۵

لزوم تمکین از قانون نسبت به ثبت نام رایگان اتباع افغانی به جهت حقوق بین الملل

صادقی، عضو کمیسیون آموزش مجلس: تحصیل کودکان افغانستانی در ایران جنبه فرهنگی دارد و نشان‌دهنده تکریم همه مهاجران افغانستانی است./ بخشی از مهاجران در فقر و مضیقه مالی به سر می‌برند لذا مسئولان مدارس باید از قانون تمکین کنند./ ز نظر حقوق بین‌الملل و به عنوان کشوری که مهاجران را پذیرفته، نسبت به اتباع افغانستانی متعهد هستیم و باید در ارائه تسهیلات نگاه مناسبی داشته باشیم.

۹ مرد ۱۳۹۵
نماینده مجلس:

گردش مالی ۳۰ هزار میلیاردی حقوق معلمان در سال

سعیدی، عضو کمیسیون آموزش مجلس: معلمان کشور در معادلات اقتصادی دیده نمی‌شوند./ گردش مالی حقوق معلمان حدود ٣٠ هزار میلیارد تومان در سال است./ بانک، این رسوب هزاران میلیارد تومانی را در حالی در اختیار دارد که عواید حاصل از آن در اختیار معلمان قرار نمی گیرد.

۹ مرد ۱۳۹۵

هدایت تحصیلی منطبق با قانون است/ شکایت خانواده‌ها به مراجع قانونی، دلیل ورود سازمان بازرسی

میرزاده، عضو کمیسون آموزش و تحقیقات مجلس: طرح «هدایت تحصیلی» اقدامی منطبق با قانون است./ باید برای توجیه دانش‎آموزان و خانواده‌ها وقت بیشتری از سوی آموزش و پرورش گذاشته می‌شد.

۴ مرد ۱۳۹۵

تفاوت در بخشنامه و اجرای هدایت تحصیلی در برخی شهرها

سلیمی، عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی: اگر بچه ها را به تحصیل در یک رشته خاص اجبار کنیم قطعا پذیرفته شده نیست./ اجبار منشا یک تبعیض تحصیلی خواهد شد به دلیل اینکه صرفا خانواده های مرفه می توانند در رشته مورد علاقه تحصیل کنند./ طرح آمایشی در رابطه با هدایت تحصیلی دانش آموزان وجود ندارد که بر اساس آن، تصمیمات لازم اتخاذ شود./ جرای بخشنامه ها و آیین نامه ها در این رابطه در مناطق و شهرستان ها چیزی متفاوت است.

۳۱ تیر ۱۳۹۵

بررسی مشکلات هدایت تحصیلی در کمیسیون آموزش مجلس

میرزاده، عضو کمیسون آموزش و تحقیقات مجلس: به نمایندگان نیز خبرهایی مبنی بر وجود مشکلاتی در هدایت تحصیلی دانش‌آموزان رسیده است./ بعد از تعطیلات ۲ هفته‌ای مجلس شورای اسلامی، موضوع هدایت تحصیلی دانش‌آموزان در دستور کار کمیسیون آموزش قرار می‌گیرد./ این مربوط به کل نظام آموزشی ۳-۳-۶ است و همان روزی که این نظام آموزشی ایجاد شده باید پیش‌بینی چنین اتفاقی صورت می‌گرفت.