۳۰ اردیبهشت ۱۳۹۷

سنجش هوش معیار ورود به سمپاد/اما و اگرهای سنجش هوش ۲۵۰ هزار دانش‌آموز

سرانجام پس از ماه‌‌ها انتظار و اعلام نظرهای مختلف، آموزش‌وپرورش تکلیف مدارس سمپاد را مشخص کرد و پذیرش دانش‌آموز همانند گذشته در این مدارس انجام می‌شود اما معیار جذب دیگر آزمون نیست بلکه سنجش هوش و استعداد است.

۱۶ اردیبهشت ۱۳۹۷

نهال “شهاب” جایگزینی نامناسب برای درخت “سمپاد”

سال ۸۶ طرحی در بنیاد ملی نخبگان تحت عنوان «شهاب» که مخفف عبارت “شناسایی و هدایت استعدادهای برتر” است به تصویب رسید. در ماه‌های گذشته برخی از مسئولین آموزش‌وپرورش طرح شهاب را جایگزینی برای مدارس سمپاد معرفی کرده‌اند طرح مذکور با مشکلات اساسی روبه‌رو است که مطلب زیر به آن می‌پردازیم.

۱۷ بهمن ۱۳۹۶
معاون سابق وزارت آموزش و پرورش:

به‌ جای حذف مدارس سمپاد، مکانیسم آزمون را تغییر دهید

معاون سابق وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه طرح «شهاب» پختگی لازم را برای کشف استعدادهای برتر ندارد، گفت: هنوز نتیجه طرح شهاب برای شناسایی تیزهوشان مشخص نیست؛ بنده ۴ سال در کمیته طرح شهاب بودم و می‌دانم این طرح هنوز به پختگی لازم برای کشف استعدادهای دانش‌آموزان نرسیده است.

۱۳ شهریور ۱۳۹۶

ستاری: طرح شهاب می‌تواند یکی از روش‌های مناسب برای شناسایی استعدادهای درخشان باشد

معاون علمی و فناوری رییس جمهوری در بازدید از دفتر دانشگاه علمی کاربری رعد گفت: معاونت علمی آمادگی هرگونه حمایت مادی و معنوی را برای تاسیس بنیاد زنده یاد پروفسور مریم میرزاخانی دارد.

۱۱ تیر ۱۳۹۶

برگزاری دوره‌های آموزشی تامین مدرسان استانی طرح ملی شهاب در تهران

دوره‌های آموزشی طرح ملی شهاب در چهار مرحله از ۱۱ الی ۱۴ و ۱۸ الی ۲۱ تیرماه برگزار می شود. مدرسان استانی در این دوره آموزشی با چیستی و چرایی و نظام شناسایی و هدایت استعدادهای برتر در بستر طرح ملی شهاب آشنا خواهند شد . در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶، ۳۸۶ منطقه آموزشی با یک میلیون ۷۰۰ هزار دانش‌آموز تحت پوشش طرح ملی شهاب قرار خواهند گرفت .

۲۳ آبان ۱۳۹۵

ضرورت رعایت استانداردهای لازم برای ورود دانش آموزان به مدارس استعدادهای درخشان

شجاعی، رئیس مرکز ملی پرورش استعدادهای درخشان و دانش پژوهان جوان: رعایت استانداردهای لازم برای مدارس استعدادهای درخشان لازم و ضروری است. باهدف جلوگیری از گسترش بی رویه مدارس استعدادهای درخشان در استان های کشور شرایط خاصی برای جذب دانش آموزان با آمار محدود همه ساله برنامه ریزی می شود. شرایط برای دانش آموزان درحال تحصیل تسهیل شده و بخشنامه های گذشته به گونه ای تغییر کرده تا منجر به خروج دانش آموزان نشود.

۱۶ آبان ۱۳۹۵

۶۱ هزار دانش آموز استان تهران تحت پوشش طرح ملی شهاب

فولادوند راد، مدیر کل آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران: ۲۸۱ نفر نیروی انسانی در ۲۷۸ واحد آموزشگاهی تعداد ۶۱ هزار دانش آموز را در مدارس شهرستان های استان تهران تحت پوشش دارند. حرکت در مسیر شناسایی و هدایت نخبگان از مهم ترین وظایف بنیاد نخبگان است. تعداد دانش آموزان شرکت کننده در طرح ملی شهاب را در سال گذشته۱۱ هزار و ۷۶۰ نفر بوده است.

۸ آبان ۱۳۹۵

بنیاد ملی نخبگان و ۳ سال تغییر و تحول

با نگاه به اقدامات بنیاد ملی نخبگان در طول سال‌های ۹۲ تا ۹۵ و بررسی نقاط قوت و نقاط ضعف ‏آن، می‌توان گفت بنیاد ملی نخبگان عملکرد قابل قبولی داشته و می‌تواند با برطرف کردن ضعف‌هایش در آینده بیش از پیش به اهداف خود دست یابد.

۱۱ مهر ۱۳۹۵

ابلاغ شیوه‌نامه اجرایی برنامه ملی شناسایی و هدایت استعدادهای برتر

گزارش// از سوی وزیر آموزش و پرورش شیوه‌نامه اجرایی «برنامه ملی شناسایی و هدایت استعدادهای برتر (شهاب)» به استان‌ها ابلاغ شد./ اعتبارات این طرح پس از تایید ستاد اجرای مرکزی برنامه شهاب از منابع اعتبارات جاری وزارت آموزش و پرورش و بنیاد ملی نخبگان تامین و به ادارات کل آموزش و پرورش استان ها تخصیص خواهد یافت.

۳ مهر ۱۳۹۵

بازنشستگی ۳۶ هزار فرهنگی در سال جاری/استخدام ۲۰ هزار نفر در آموزش و پرورش/ بررسی تعطیلی ۲ هفته‌ای مدارس در پاییز

فانی، وزیر آموزش و پرورش: سال تحصیلی گذشته ۸ هزار کلاس با پذیرش ۱۸۰ هزار دانش‌آموز در مناطق دورافتاده و روستایی از طرح خرید خدمات آموزشی استفاده و این طرح با همین ظرفیت ادامه پیدا می‌کند. /تمام بچه‌های ۶ ساله که می‌خواهند وارد مدارس شوند را تست و سنجش می‌کنیم/پیش‌بینی می‌کنیم در سال تحصیلی آینده ۹۰۰ هزار دانش‌آموز در طرح شهاب داشته باشیم/امسال ۳۶ هزار نفر در آموزش و پرورش بازنشسته می‌شوند/در مجلس به دنبال معافیت مدارس از پرداخت هزینه انشعابات در برنامه ششم هستند.

۹ شهریور ۱۳۹۵
فانی:

باید با یک برنامه ریزی حساب شده تعداد مدارس غیر دولتی کاهش پیدا کند

فانی، وزیر آموزش و پرورش: باید با انجام یک برنامه‌ریزی درست و حساب شده تعداد مدارس خاص و غیردولتی کاهش پیدا کند./ در رابطه با مدارس تیزهوشان این نکته قابل توجه است که شاخص‌ها را به سمت جهانی هدایت کنیم./ اگر مدیریت مدارس ما از تخصص و انگیزه لازم برخوردار باشند می توانیم امیدوار باشیم که کیفیت کار افزایش پیدا می کند.

۲۰ مرداد ۱۳۹۵

جداسازی ۲٫۲۸ درصد دانش‌آموزان استعدادهای درخشان

شجاعی، رئیس مرکزاستعداد های درخشان و دانش پژوهان جوان: با دستور وزیر آموزش و پرورش در دوره اول متوسطه ۱٫۵ درصد و در دوره دوم ۰٫۷ درصد را جداسازی می‌کنیم.

۱۸ مرداد ۱۳۹۵
معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش:

باید چند چرخش اساسی در نظام تعلیم و تربیت صورت گیرد

دیمه ور، معاون آموزش ابتدایی آموزش و پرورش: پرورش خلاقیت دانش‌آموزان جزء جهت‌گیری برنامه درسی ملی است که در طرح شهاب لحاظ شده براین اساس طرح «الگوی مصرف» در دوره ابتدایی با هدف توجه به خلاقیت دانش‌آموزان در حال اجراست./ طرح شهاب در محیط طبیعی تعلیم و تربیت با ارزشیابی مستمر و محوریت معلم نسبت به شناسایی استعدادها و نخبگی در جهت توسعه سرمایه انسانی و رشد ملی اجرا می‌شود./ نوآوری عنصر مهمی است که باید در اولویت‌های آموزش و پرورش و به‌ویژه در طرح شهاب مورد توجه قرار گیرد./ در سند تحول بنیادین و نگاه تحول‌زای مبتنی بر این سند، چند چرخش اساسی باید در نظام تعلیم و تربیت صورت گیرد.

۱۷ مرداد ۱۳۹۵

نباید هیچ‌گونه جداسازی و امتیاز مادی و تحصیلی ویژه‌ای برای دانش‌آموزان صورت گیرد

دیمه ور، معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش: با توجه به تغییرات طبیعی ناشی از رشد شخصیت، استعدادها و توانایی‌های کودکان و اجرای طرح در مراحل کنونی هدف اصلی از اجرای طرح شهاب، شناسایی حوزه‌های استعدادی دانش‌آموزان در سطوح ابتدایی است، اگرچه برای حصول این هدف، نباید هیچ‌گونه جداسازی در کلاس درس و امتیاز مادی و تحصیلی ویژه‌ای برای هیچ‌یک از دانش‌آموزان صورت گیرد.

۲۳ تیر ۱۳۹۵
معاون سابق آموزش متوسطه آموزش و پرورش:

از بین ۷۵۰ منطقه آموزش و پرورش فقط در ۲۰۸ منطقه، مدرسه تیزهوشان داریم

سحرخیز، معاون سابق آموزش متوسطه وزارت آموزش و پرورش: مسئولان ارشد وزارت آموزش و پروش اعلام کردند که شاخص‌های بین‌المللی نشان می‌دهد ۲٫۲۸ درصد دانش‌آموزان کشور، برتر هستند و اگر همین عدد را بپذیریم رقمی حدود ۲۶۰ تا ۲۷۰ هزار نفر می‌شود./ در حال حاضر ۱۴۲ هزار دانش‌آموز تیزهوش در ۲۰۸ منطقه آموزش و پرورش کشور تحصیل می‌کنند که نشان می‌دهد اولاً ۲٫۲۸ درصد را پر نکرده است و ثانیاً از بین ۷۵۰ منطقه آموزش و پرورش فقط در ۲۰۸ منطقه، مدرسه تیزهوشان داریم./ به نظر می‌رسد تمام این برنامه‌ها برای این است که مدارس غیردولتی را پر کنند.