۱ اسفند ۱۳۹۵

فرهادی: باید برای جمعیت دانشجویی رشته‌های علوم پایه چاره‌اندیشی کرد

وزیرعلوم به تجمیع تجهیزات مهم و استراتژیک آزمایشگاهی در ۱۳۱ آزمایشگاه مرجع دانشگاه‌های وزارت علوم اشاره و اعلام کرد همه مراکز علمی کشور و از جمله موسسات تحقیقاتی حوزه بهداشت و سلامت می‌توانند از این امکانات استفاده کنند.

۱ اسفند ۱۳۹۵

عضو هیئت علمی موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی: پاشنه آشیل توسعه آموزش عالی، نبود نهادهای علمی پایدار است

عضو هیات علمی موسسه پژوهش و برنامه‌ریزی آموزش عالی گفت: پاشنه آشیل توسعه آموزش عالی در کشور نبود نهادهای علمی پایدار، علی رغم وجود ستارگان علمی بسیار زیاد در این نهادها است.

۱ اسفند ۱۳۹۵

فشارهای آموزش عالی به دانشگاهیان/ سیاست‌های توسعه علم مشکل دارد

عضو هیأت علمی پژوشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران گفت: فشارهایی که نظام آموزش عالی در کشور به دانشجو، اساتید و سردبیران نشریات علمی وارد می‌کند، باعث افت کیفیت تولید علم در ایران شده است.

۳۰ بهمن ۱۳۹۵

نماینده مجلس: روند استیضاح وزیر علوم روز یکشنبه در کمیسیون آموزش بررسی می‌شود

عضو کمیسیون آموزش مجلس گفت: روند استیضاح وزیر علوم روز یکشنبه در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس بررسی می شود.

۳۰ بهمن ۱۳۹۵

فرهادی: دانشگاه‌ها باید اختیارات بیشتری در حوزه آموزشی و برنامه‌ریزی‌ داشته باشند

وزیر علوم، تحقیقات و فناوری گفت: بایستی به طور جدی در زمینه آموزش عالی برای بازبینی رشته‌های تحصیلی برنامه‌ریزی کنیم.

۲۷ بهمن ۱۳۹۵

معاون وزیر علوم: تعداد سیاست‌ها و اولویت‌های علم و فناوری در سال جاری به ۲۰۰ محور کاهش یافته است

معاون پژوهش و فناوری وزیر علوم، تحقیقات و فناوری از مختومه شدن ۱۲ طرح کلان ملی خبر داد و گفت: ۲۲ طرح کلان ملی در اولویت اول قرار گرفتند و قرار است از سوی سازمان مدیریت و برنامه‌ریزی اعتبارات آن‌ها تامین شود.

۲۷ بهمن ۱۳۹۵

رییس مرکز ملی فضایی ایران: پیشرفت‌ها و توانایی‌های علمی کشور در حوزه فضایی قابل قبول است

رییس مرکز ملی فضایی ایران گفت: در سال‌های اخیر کشور در بخش علمی حوزه فضایی پیشرفت‌های قابل توجهی داشته است.

۲۷ بهمن ۱۳۹۵
قائم مقام ستاد راهبری اجرای نقشه جامع علمی کشور مطرح کرد؛

تناقض صریح برنامه ۲۰۳۰ با اسناد بالادستی

دبیر ستاد نقشه جامع علمی کشور با اشاره به انتقادات مطرح شده نسبت به برنامه ملی آموزش ۲۰۳۰ گفت: این برنامه به دلیل مغایرت با اسناد بالادستی از نظر ما رسمیت ندارد.

۲۶ بهمن ۱۳۹۵
رئیس دانشگاه علامه طباطبایی:

دانشگاه‌ها دست به گریبان قوانین اداری و مالی هستند و استقلالی ندارند

رئیس دانشگاه علامه طباطبایی گفت: دانشگاه ها دست به گریبان قوانین اداری و مالی هستند و استقلالی ندارند.

۲۶ بهمن ۱۳۹۵

معاون وزیر علوم: دانشگاه‌ها باید مستقل عمل کنند و استقلال داشته باشند

معاون فرهنگی وزیر علوم گفت: دانشگاه ها باید مستقل عمل کنند و استقلال داشته باشند.

۲۶ بهمن ۱۳۹۵
معاون وزیر علوم خبر داد؛

ایجاد ۸۰ رشته میان‌رشته‌ای در دانشگاه‌ها

معاون آموزشی وزیر علوم گفت: در دولت یازدهم ۸۰ رشته میان رشته‌ای در کشور ایجاد شد.

۲۶ بهمن ۱۳۹۵

ولایتی: دانشگاه آزاد باید به سمت تاسیس مدارس و موسسات حرفه‌ای برود

رئیس هیات امنا و هیات موسس دانشگاه آزاد با بیان اینکه باید به سمت تاسیس مدارس و موسسات حرفه‌ای برویم، گفت: متاسفانه تاکنون نه در آموزش عالی و نه در آموزش‌وپرورش در کشور توفیق چندانی در این زمینه نداشته‌ایم و دانشگاه آزاد به راحتی می‌تواند به کشور در این زمینه کمک کند.

۲۶ بهمن ۱۳۹۵

ستاری: کارآفرینی فناورانه راهکار ارزش افزوده و ایجاد اشتغال است

معاون علمی و فناوری رییس جمهوری گفت: کشور ما راهکار دیگری جز ورود به عرصه کارآفرینی فناورانه بر مبنای زیست بوم کارآفرینی و نوآوری ندارد؛ زیرا در شرایط حرکت پرسرعت کشورها به سوی ایجاد ارزش افزوده از نوآوری، راه‌کارهای پیشین در ایجاد ارزش افزوده و اشتغال کارآمدی لازم را ندارند.

۲۵ بهمن ۱۳۹۵

رئیس دانشگاه علمی و کاربردی: وضعیت دانشگاه جامع علمی و کاربردی با سایر دانشگاه‌های کشور متفاوت و فاقد دانشجو و استاد است

رییس دانشگاه جامع علمی کاربردی در خصوص اقدامات این دانشگاه در راستای ایجاد زمینه برای کارآفرینی فارغ‌التحصیلان،‌ اظهار کرد: یکی از برنامه‌های ما در دانشگاه جامع این است که مشاغل جدیدی را به جامعه معرفی و برای آنها رشته‌های دانشگاهی تعریف کنیم،‌ برای این رشته‌ها آموزش دهیم و این افراد را برای در اختیار گرفتن شغل‌ها وارد بازار کار کنیم.

۲۵ بهمن ۱۳۹۵
معاون وزیر علوم خبر داد؛

اختیار هیات امنا در افزایش شهریه دانشجویان

به گفته معاون آموزشی وزیر علوم افزایش سقف شهریه دانشجویان در اختیار هیات امنای دانشگاهها است که ملاحظات لازم را داشته اند و تاکنون گزارشی درباره عدم توجه به دانشجویان دریافت نکرده اند.