افزایش ظرفیت دانشگاه‌ها هم حریف کنکور نشد

دلایلی که باعث شد کنکور در ایران به پایان نرسد

یک کارشناس آموزشی گفت:‌ پذیرش داوطلبان بدون آزمون در ۸۵ درصد رشته‌های دانشگاهی در حل معضل کنکور موثر نبود و با حذف سازمان سنجش نیز مسئله کنکور در ایران حل نمی‌شود.


    ۱۹ فروردین ۱۳۹۶
    ارزیابی گزارش «گونه شناسی مدارس در نظام آموزش و پرورش ایران» - 1

    آیا «عدالت» همان «برابری» است؟>

    آنچه گزارش «گونه شناسی مدارس در نظام آموزش و پرورش ایران» را با چالش جدی مواجه می‌سازد، تلقی یکسان نگارندگان آن از دو مفهوم «عدالت» و «برابری» است؛ لازمه پذیرش این پیش‌فرض، یکسان‌انگاری مخاطبین و شرایط آن‌ها است که پذیرفته شده نیست و این انگاره به صراحت مغایر با فلسفه تعلیم و تربیت کشورمان است.

    ۱۸ فروردین ۱۳۹۶

    تربیت نسل آینده کشور تحت الشعاع برجام فرهنگی>

    کشوری مانند ایران که دارای غنای فرهنگی و معارف متعالی دینی است چرا باید برای اجرای سند۲۰۳۰ سازمان یونسکو که بنیان تربیتی نسل آینده را تحت شعاع خود قرار می‌دهد و بر اساس آن مستشاران خارجی باید به آموزش و پرورش کشور نظارت کنند، به صورت داوطلبانه و بدون بررسی دقیق آن اقدام کند؟

    ۱۶ فروردین ۱۳۹۶

    وضعیت نامعلوم لایجه بازنگری تقویم آموزشی در مجلس!>

    مسئولین آموزش و پرورش در دی‌ماه سال گذشته خبر از ارسال لایحه بازنگری تقویم آموزشی به مجلس دادند ولی شواهد نشان می دهد که این لایحه در وضعیت نامعلومی در مجلس به سر می برد به طوری که طبق اعلام سخنگوی کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس هنوز این لایحه به کمیسیون آموزش و تحقیقات برای بررسی ارجاع داده نشده است.

    ۱۹ اسفند ۱۳۹۵

    اجرای سند تحول بنیادین وظیفه اصلی دولت دوازدهم در حوزه آموزش و پرورش>

    کارشناس حوزه آموزش و پرورش با اشاره به ضرورت توجه جدی به اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پروش، گفت: وظیفه اصلی دولت دوازدهم در حوزه آموزش و پرورش اجرای سند تحول بنیادین بر مبنای برنامه ششم توسعه و همچنین جبران عقب افتادگی‎ها در این حوزه است.

    ۱۴ اسفند ۱۳۹۵
    معاون آموزش متوسطه در گفت‌وگو با عیارآنلاین:

    تغییر تقویم آموزشی نیازمند اراده و وفاق ملی است>

    معاون آموزش متوسطه با بیان اینکه هدف اصلی تغییر تقویم آموزشی، ساماندهی زمان آموزش و ارتقای کیفیت یادگیری است، گفت: تغییر تقویم آموزشی باید متناسب با نیاز ها، شرایط خاص و اقلیم مناطق کشور باشد و با نگاه تخصصی آموزش و پروروش صورت بگیرد.

    ۷ اسفند ۱۳۹۵
    " مدارس غیردولتی" و "رئیس جمهور دوازدهم"

    دکان داری در آموزش>

    آموزش‌وپرورش کالایی عمومی است که تأمین باکیفیت آن برای همه افراد جامعه، از راه‌های اصلی برقراری عدالت و تأمین اجتماعی است.با وجود این در سال های اخیر تعداد دانش‌آموزان مدارس غیردولتی رشد حدود ۱۰۰ درصدی داشته است.

    ۳۰ بهمن ۱۳۹۵
    نماینده سابق مجلس مطرح کرد:

    نظام معلمی اگر جوهره سیاسی داشته باشد به نتیجه نمی رسد>

    عبدالوحید فیاضی با اشاره به طرح تشکیل سازمان نظام معلمی گفت: راه اندازی نظام معلمی با پیش فرض حل معضل وضعیت معیشتی معلمان، یک موضوع انحرافی است و اگر جوهره حرکت این نهاد، سیاسی باشد قطعا ضد خودش عمل خواهد کرد.

    ۲۷ بهمن ۱۳۹۵

    تناقض صریح سند ۲۰۳۰ یونسکو با اسناد ملی کشور>

    دبیر ستاد نقشه جامع علمی کشور با اشاره به انتقادات مطرح شده نسبت به برنامه ملی سند ۲۰۳۰ یونسکو گفت: برخی بندهای برنامه چارچوب اقدام ملی سند ۲۰۳۰ تناقض صریح با اسناد ملی کشور به خصوص سند تحول آموزش و پرورش و نقشه جامع علمی کشور دارد.

    ۲۴ بهمن ۱۳۹۵

    تغییرات در هدایت تحصیلی چه اندازه بر مبنای سند تحول بنیادین است!؟>

    هدایت تحصیلی دانش آموزان یکی از معظلات همیشگی نظام آموزشی و تربیتی در مدارس بوده است و در این یکی دو سال اخیر راه حل هایی ارائه شده است که هیچکدام به سرانجام مطلوبی نرسیده است

    ۱۸ بهمن ۱۳۹۵
    پُرسا 85 منتشر شد

    تأمین نشدن بودجه مدارس، عاملی برای دریافت وجه از والدین>

    در این شماره از خبرنامه پُرسا، به کم‌توجهی به تأمین سرانه بودجه مدارس دولتی، بررسی وضعیت هدایت تحصیلی پس از تغییرات مدیریتی اخیر وزارت آموزش و پرورش و اصلاح و ترمیم قانون شوراهای آموزش و پرورش؛ پرداخته شده است.

    ۱۰ بهمن ۱۳۹۵

    تقویم آموزشی مدارس، در تعطیلات رسمی به سر می‎برد>

    تقویم آموزش فعلی سال‌ها است از تصویب و اجرای آن می گذرد و به مرور زمان ضعف های زیادی از خودش نشان داده است و اکنون زمان آن است که در این تقویم یک بازنگری جدی صورت بگیرد تا ضعف های اساسی آن برطرف شود

    ۴ بهمن ۱۳۹۵

    چرا دولت بدون اطلاع مجلس از سند ۲۰۳۰ یونسکو رونمایی کرده است؟>

    عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در گفتگو با عیارآنلاین، به اولویت سند تحول آموزش و پرورش نسبت به سند ۲۰۳۰ یونسکو اشاره کرد و گفت: سند آموزش ۲۰۳۰ بدون اطلاع اعضای کمیسیون آموزش مجلس و شورای عالی انقلاب فرهنگی رونمایی شده است و این نگرانی وجود دارد که در درازمدت برای کشور تعهداتی ایجاد کند.

    ۲۹ دی ۱۳۹۵
    پُرسا 84 منتشر شد

    خیز سازمان‌های غیرمتخصص برای اصلاح تقویم آموزشی کشور>

    در این شماره از خبرنامه پرسا مجالی فراهم شده تا بر لزوم تسریع در اصلاح و بازنگری قانون شوراهای آموزش و پرورش تاکید کنیم؛ همچنین ضرروت حفظ نقش حاکمیتی آموزش و پرورش در رویکرد برون‌سپاری و اصلاح تقویم آموزشی آموزش و پرورش بررسی شده است.

    ۲۹ دی ۱۳۹۵

    آیا شورای عالی انقلاب فرهنگی و مجلس در جریان امضای سند ۲۰۳۰ یونسکو هستند؟>

    مسئول بسیج دانشجویی دانشگاه فرهنگیان تهران گفت: اگر بنا باشد سند ۲۰۳۰ یونسکو اجرایی شود، سند تحول آموزش و پرورش چه وضعیتی پیدا می‌کند؟ سند آموزش ۲۰۳۰ با اهداف و ارزش‌های انقلاب اسلامی چه رابطه‌ای دارد؟

    ۲۵ دی ۱۳۹۵

    سند ۲۰۳۰ یونسکو، ارزش های ملی را تحت الشعاع قرار می دهد>

    عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس نهم در گفتگو با عیارآنلاین، سند جامع آموزشی ۲۰۳۰ یونسکو را در تضاد با مبانی اعتقادی و ملی کشورمان دانست و گفت: این سند ظاهر خوبی دارد ولی در اجرا می تواند ارزش های ملی را تحت الشعاع قرار دهد.

    ۲۱ دی ۱۳۹۵

    آیا یونسکو مستشار جدید فرهنگی کشور می‌شود؟!>

    امضای معاهده بین‌المللی سند آموزش ۲۰۳۰ یونسکو بدون هماهنگی نهادهای بالادستی فرهنگی کشور صورت گرفت، این سند به عنوان نقشه آموزش کشور، برای ایران تعهدات بین‌المللی ایجاد می کند که از نظر منتقدان ممکن است پیامدهای فرهنگی و سیاسی داشته باشد.

    ۲۰ دی ۱۳۹۵

    کوچک سازی وزارت آموزش‌وپرورش توسط وزیر، بدون پیش‌بینی سازوکارهای اجرائی آن>

    واگذاری مسئولیت‌ها به استان‌ها و سطوح پائین‌تر توسط وزیر آموزش‌وپرورش در حالی صورت گرفته که هنوز امکانات و فرآیندهای مناسب برای نظارت بر واحدهای استانی و مدارس پیش‌بینی نشده است

    ۱۸ دی ۱۳۹۵
    پرسا 83 منتشر شد

    مدارس تعاونی الگوی جدیدی از مدارس غیردولتی>

    در هشتاد و سومین بسته خبری پرسا به مدارس تعاونی که در واقع نمونه جدیدی از مدارس غیردولتی هستند اشاره شده است که می تواند خطری خصوصی سازی آموزشی در آموزش و پرورش را همراه داشته باشد.

    ۱۶ دی ۱۳۹۵

    برنامه آموزش ۲۰۳۰ ملاک است یا سند تحول بنیادین؟!>

    با گذشت بیش از ۵ سال از تصویب سند تحول بنیادین آموزش‎وپرورش و همراهی نسبی بدنه کارشناسی، به نظر می‌رسد در حوزه وزارت آموزش و پرورش ضرورت و اولویت با پرداختن به اجرای این سند باشد و نه مطرح کردن و پیگیری اجرای سندی که توسط کشورهای دیگر ابلاغ شده است.

    ۱۱ دی ۱۳۹۵

    کنکور سد بزرگ تعلیم و تربیت>

    مسئولان حیطه تعلیم و تربیت، کنکور را مانعی برای دست نیافتن نظام آموزشی به توفیقات پرورشی و تربیتی عنوان می‌کنند. نوید ادهم، دبیر شورای عالی آموزش و پرورش، معتقد است که اگر هدف آموزش و پرورش را «تربیت» بدانیم، کنکور سم مهلک و مانع جدی قلمداد می‌شود.