اجرای سند تحول بنیادین وظیفه اصلی دولت دوازدهم در حوزه آموزش و پرورش

کارشناس حوزه آموزش و پرورش با اشاره به ضرورت توجه جدی به اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پروش، گفت: وظیفه اصلی دولت دوازدهم در حوزه آموزش و پرورش اجرای سند تحول بنیادین بر مبنای برنامه ششم توسعه و همچنین جبران عقب افتادگی‎ها در این حوزه است.


    ۳۱ خرداد ۱۳۹۵
    پُرسا 69 منتشر شد

    مُهر مردودی شورای نگهبان بر لایحه مدارس غیردولتی>

    شورای نگهبان هفته گذشته مصوبه «تأسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی» را رد نمود. مرور ایرادات شورا حکایت از آن دارد که لایحه مدارس غیردولتی برای تبدیل شدن به قانون دائمی، با ابهامی اساسی در مرزبندی میان مشارکت مردم، خصوصی‌سازی مدارس و بیانات اخیر رهبر انقلاب روبرو است.

    ۳۰ خرداد ۱۳۹۵

    مرز ناپیدای خصوصی‌سازی مدارس و توسعه مشارکت مردم>

    لایحه تأسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی که در روزهای پایانی اردیبهشت‌ماه به تصویب مجلس نهم رسید، در روزهای اخیر با ایرادات چهارده‌گانه شورای نگهبان برخورد کرده است. اغلب بندهای این ایرادات مواردی هستند که پیشتر مورد نقد صاحبنظران قرار گرفته بودند.

    ۲۴ خرداد ۱۳۹۵

    ایرادات لایحه مدارس غیردولتی، بدون روتوش!>

    لایحه تأسیس و اداره مدارس غیردولتی، بعد از تصویب مجلس، وقتی به شورای نگهبان رسید، این نهاد قانونی دست‌کم ۲۰ مغایرت قانونی و شرعی در آن پیدا کرد که نشان داد این لایحه قبل از اینکه وضع مدارس غیردولتی را سامان دهد، باید به فکر تناقضات قانونی‌اش با اصول مصرح قانون اساسی باشد.

    ۲۳ خرداد ۱۳۹۵
    پُرسا 68 منتشر شد

    کمیسیون «آموزش و تحقیقات» یا کمیسیون «آموزش عالی و تحقیقات»؟>

    هفته گذشته اسامی داوطلبین حضور در کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس، مشخص شد. بررسی سابقه شغلی این داوطلبین نشان می‌دهد که تعداد کسانی که سابقه فعالیت مستقیم در مدارس و وزارت آموزش و پرورش را داشته‌اند، حدود یک سوم اعضای کمیسیون را به خود اختصاص می‌دهند.

    ۲۲ خرداد ۱۳۹۵
    خبرتاک 5 منتشر شد

    تعیین متولی برای مهدکودکها پیچیده­‌تر از گذشته>

    تقسیم وظایف حوزه تولی‌گری تربیت کودک میان آموزش و پرورش و بهزیستی با وجود مزیت­ها، معایبی جدی نیز دارد که نظارت آموزش و پرورش بر مهدکودکها بدون داشتن اهرم‌های نظارتی و مشکلات اجرایی ناشی از فعالیت مهدکودکها تحت نظر دو دستگاه دولتی، از جمله این معایب است.

    ۱۷ خرداد ۱۳۹۵
    شصت و هفتمین شماره از خبرنامه پُرسا

    کلاف سردرگم افزایش حقوق معلمان>

    چندی قبل بود که خبر «افزایش ۶۷ درصدی حقوق معلمان»، موجی از واکنش‌ها را با خود به همراه داشت. واکاوی این افزایش حقوق به همراه بررسی «طرح آمایش دانشگاه فرهنگیان» و «تنگناهای استقرار نظام جامع مشاوره» موضوعات این شماره از خبرنامه پرسا هستند.

    ۱۲ خرداد ۱۳۹۵

    عدم تطابق واگذاری مهدکودک ها به سازمان بهزیستی با اسناد بالادستی>

    تبصره ۲ ماده ۲ قانون دائمی «تأسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی»، صدور مجوز مهدکودک ها را به سازمان بهزیستی سپرده است؛ اما بر اساس اسناد بالادستی و همچنین مصوبه شورای عالی انقلاب فرهنگی، آموزش و پرورش تنها متولی مهدکودک ها در کشور است.

    ۱۰ خرداد ۱۳۹۵

    خصوصی‌سازی مدارس به بهانه «افزایش مشارکت‌های مردمی»>

    اگرچه به‌رغم هشدار کارشناسان، لایحه «تأسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی» در مجلس رأی آورد، اما ابهامات در مورد این لایحه و نحوه اجرای آن به قوت خود باقی است. عدم تعیین تکلیف عبارت مشارکت و تعیین مرزبندی آن با خصوصی‌سازی و همچنین منظور لایحه از مردم از برجسته‌ترین نقاط ابهام آن هستند.

    ۱۰ خرداد ۱۳۹۵
    شصت‌وششمین شماره از خبرنامه پُرسا منتشر شد

    آموزش و پرورش مشکل «اقتصادی» دارد…>

    با وجود افزایش اعتبارات وزارت آموزش و پرورش نسبت به سال ۹۴، به نظر می‌رسد که مشکلات مالی این وزارتخانه در سال جاری نیز برقرار خواهد بود. گویا تنگناهای مالی در حال شکل‌دهی این انگاره است که دولت تحت هیچ شرایطی توانایی تأمین تمام و کمال هزینه‌های دستگاه تعلیم و تربیت را ندارد.

    ۸ خرداد ۱۳۹۵

    نقش آموزش‌وپرورش در تحقق اقتصاد مقاومتی>

    بی‌شک پس از پذیرفتن نگاه فرهنگی به اقتصاد مقاومتی به عنوان یک از پایه‌های تحقق این مهم در سطوح مختلف جامعه، آموزش و پرورش در جایگاه اصلی‌ترین محمل شکل‌گیری و ترویج خطوط فرهنگی کشور مورد توجه خواهد بود.

    ۳۱ اردیبهشت ۱۳۹۵

    لایحه مدارس غیردولتی در بوته نقد>

    تصویب لایحه «تاسیس و اداره مدارس و مراکز آموزشی و پرورشی غیردولتی» علاوه بر اینکه با اصول بیّن قانون اساسی، اسناد بالادستی نظام از جمله سیاست‌های ابلاغی رهبر انقلاب و سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در تضاد است، زمینه تضعیف بیش از پیشِ مدارس دولتی را نیز فراهم می‌آورد.

    ۲۷ اردیبهشت ۱۳۹۵
    بیانیه جنبش عدالتخواه دانشجویی:

    خصوصی‌سازی آموزش‌وپرورش، چاهی پیش پای نظام>

    با توجه به اینکه تجربه خصوصی‌‌سازی در کشور حتی در امور غیرحاکمیتی چندان مثبت ارزیابی نشده است و آسیب‌های جدی درباره آن‌ها قابل طرح است، طبیعتاً ایده خصوصی‌سازی در آموزش‌وپرورش که امری حاکمیتی است، زیر سوال قرار دارد.

    ۲۷ اردیبهشت ۱۳۹۵
    پُرسا 64 منتشر شد

    حکایت مطالبه‌ای که در هیاهوی زبان انگلیسی دیده نشد>

    بعد از دیدار رهبر انقلاب با فرهنگیان، موضوع آموزش زبان انگلیسی در مدارس، به نقل محافل رسانه‌ای و کارشناسی آموزش و پرورش مبدل گشت. این در حالی است که دانشگاه فرهنگیان به عنوان یکی دیگر از موضوعات مطرح در بیانات رهبری، مورد توجه کمتری قرار گرفت.

    ۱۴ اردیبهشت ۱۳۹۵

    ۱۴ ایرادی که به خصوصی‌سازی آموزش‌وپرورش وارد است>

    مخالفت نمایندگان مجلس، کارشناسان و اصحاب قلم و رسانه با خصوصی‌سازی در آموزش‌وپرورش معطوف به اشکالات فراوانی است که بر این مسئله وارد بوده و عدم توجه به این اشکالات، ممکن است در آینده نه‌چندان دور، کشور را با مشکلات جدی و غیرقابل جبران مواجه سازد.

    ۱۳ اردیبهشت ۱۳۹۵
    دیدار معلمان و فرهنگیان با رهبر انقلاب

    تبدیل روزافزون مدارس دولتی به مدارس غیرانتفاعی لزوماً کار درست و سنجیده‌ای نیست>

    آموزش و پروش در قانون اساسی، مسئله‌ای «حاکمیتی» است، البته این به معنای قرار گرفتن همه بار و وظایف بر دوش دولت نیست، اما دولت باید در آموزش‌وپرورش نقش‌آفرینی کند و بر همین اساس، تبدیل کردن روزافزون مدارس دولتی به مدارس غیر انتفاعی که بعضی از آنها نیز شهریه‌های سنگینی می‌گیرند، لزوماً کار درست و سنجیده‌ای نیست.

    ۱۲ اردیبهشت ۱۳۹۵
    پُرسا 62 منتشر شد

    با حل مشکلات معیشتی معلمان، سند تحول بنیادین اجرایی می‌شود؟>

    طبق ادعای معاون وزیر آموزش و پرورش، «اگر مشکل معیشتی معلمان حل نشود، پیاده‌سازی سند تحول تقریباً غیرممکن خواهد بود». بررسی این ادعا به همراه واکاوی وضعیت متولی مهدهای کودک و گسترش تشکل‌های دانش‌آموزی، موضوعات این شماره از خبرنامه پُرسا خواهند بود.

    ۱۱ اردیبهشت ۱۳۹۵
    نقض سیاست‌های ابلاغی آموزش‌وپرورش با

    مدیریت چهارده‌پاره مهدهای کودک>

    در حالی هم اکنون چهارده نهاد و مؤسسه مختلف به کودکان پیش از دبستان خدمات آموزشی ارائه می‌دهند که مقام معظم رهبری در سیاست‌های ابلاغی‌شان خطاب به نظام آموزش و پرورش کشور این مسئله را امری حاکمیتی عنوان کرده‌اند.

    ۶ اردیبهشت ۱۳۹۵
    شصت و یکمین شماره از خبرنامه پرسا

    دانشگاه فرهنگیان امسال چه سرنوشتی خواهد داشت؟>

    امسال حدود ۲۳ هزار نفر از دانشگاه فرهنگیان فارغ التحصیل می‌شوند و مسئولین می‌توانند حداقل معادل با این تعداد، برای جذب دانشجومعلمان جدید دیپلمه برنامه‌ریزی نمایند. با وجود این، می‌توان پرسید که چرا مسئولین بر پذیرش نیرو از طریق برگزاری آزمون استخدامی اصرار دارند؟

    ۳۰ فروردین ۱۳۹۵

    «بازار کار»؛ نقطه کور هدایت تحصیلی>

    کلید اینکه دانش‌آموزان ابتدایی امروز، تولیدکنندگان آینده باشند یا مصرف‌کنندگان و اینکه توانایی ایجاد اشتغال داشته باشند یا صف‌های منتظران استخدام و آمار نرخ بیکاری را افزایش دهند، در دست آموزش و پرورش است؛ تحقق این مسئله، اقتصاد مقاومتی را در آموزش و پرورش محقق می‌کند.

    ۲۹ فروردین ۱۳۹۵
    شصتمین شماره از خبرنامه پُرسا

    شیوه هدایت تحصیلی جدید چه نسبتی با سند تحول دارد؟>

    تصویب آیین‌نامه جدید هدایت تحصیلی، مناقشات متعددی را به همراه داشته است. در حالی که برخی شیوه جدید هدایت تحصیلی را بازسازی همان شیوه سابق اعلام کردند، مدیر کل جدید امور مشاوره مدعی شد که دو سال و نیم برای تنظیم آیین‌نامه جدید تلاش شده است.