گذری بر نظام مسائل تربیت کودک؛ از خلأ نظری تا فقدان الگوهای بومی

به‌رغم اقبال خانواده‌ها به خدمات و کالاهای مربوط به تربیت کودکان، کشور با مجموعه‌ای از مسائل در سطوح مختلف مواجه است که عملاً تحقق انتظارات دولت و خانواده‌ها را مختل می‌کند و به انحراف از اهداف منجر می‌شود. در این گزارش سعی شده تا تصویری نسبتاً جامع از مسائل دوره‌ی کودکی با تمرکز بر مراکز تربیت کودک از منظر تربیتی ارائه شود که علاوه بر مباحث نظری، عرصه عمل از سطح سیاست‌گذاری تا اجرا را دربر می‌گیرد.


    ۱۵ شهر ۱۳۹۶
    میراث یازدهم(13)؛ روزی روزگاری تحول

    بررسی عملکرد وزارت آموزش‌وپرورش در دولت یازدهم

    پرونده «میراث یازدهم» به بررسی عملکرد مسئولین دولت یازدهم اختصاص دارد. در سیزدهمین گزارش از این پرونده با عنوان «روزی روزگاری تحول»، عملکرد وزارت آموزش‌وپرورش در دولت یازدهم مورد بررسی قرار گرفته است.

    ۱۴ شهر ۱۳۹۶

    با استعفای مدیر سازمان دانش‌آموزی استان هرمزگان موافقت شد

    مدیر سازمان دانش‌آموزی استان هرمزگان در پی واژگونی اتوبوس اردویی دانش‌آموزان این استان و کشته و مصدوم شدن بسیاری از آنها، از سمت خود استعفا کرد که با آن موافقت شد.

    ۷ شهر ۱۳۹۶

    آشتی «اقتصاددانان» با «آموزش‌و‌پرورش»

    وزارت آموزش‌وپرورش در مقایسه با وزارتخانه‌های دیگر، تعامل کمتری را با «اقتصاددانان» داشته است. در صورت رعایت ۵ نکته، می‌توان امیدوار بود سد زیربنایی محکمی برای رشد محسوس تعامل وزارت آموزش‌وپرورش با جامعه اقتصاددانان، برداشته شود.

    ۱ شهر ۱۳۹۶
    پرونده «تخصیص منابع مالی آموزش و پرورش» /۲

    مروری بر سازوکار فعلی تخصیص منابع مالی آموزش و پرورش در ایران

    سازوکار فعلی تخصیص منابع مالی آموزش و پرورش و عدم بازنگری به شیوه تخصیص منابع منجر شده است از یک سو، آموزش و پرورش همواره با کسری بودجه مواجه باشد؛ و از سوی دیگر، تقریبا هیچ بودجه‌ای برای کیفیت بخشی به آموزش و پرورش مورد استفاده قرار نگیرد.

    ۳۱ مرد ۱۳۹۶
    نگاهی به معضلات ساختاری نهاد تعلیم و تربیت در ایران؛ 1

    حلقه مفقوده هدایت و نظارت در نظام تعلیم و تربیت

    با توجه به چالش های فراوان در نظام تعلیم و تربیت کشور، با حجت‌الاسلام، ذوعلم رئیس پژوهشکده فرهنگ و مطالعات اجتماعی گفت‌وگویی صورت گرفت و در آن پیرامون مسائل نظام تعلیم و تربیت از جمله مسئله اقتصاد آموزش صحبت شد.

    ۲۷ مرد ۱۳۹۶

    ۸ نکته کلیدی درباره وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش

    سید محمد بطحایی، معاون سابق وزیر آموزش و پرورش، به عنوان گزینه پیشنهادی رئیس‌جمهور برای تصدی وزارت آموزش و پرورش در دولت دوازدهم معرفی شد. در این گزارش با توجه به نظرات کارشناسان این حوزه، ۸ نکته کلیدی پیرامون برنامه و کارنامه آقای بطحایی ارائه می شود.

    ۲۵ مرد ۱۳۹۶

    «حذف کنکور»؛ شعاری جذاب اما ناممکن

    کنکور قاعده‌ای است برای رقابت بر سر دسترسی به منبع محدودی به نام «امکانات آموزشی باکیفیت». بر این اساس تا زمانی که تعداد متقاضیان بیشتر از امکانات باشد، حذف آن ناممکن است اما امکان اصلاح آن فراهم است. تغییراتی نظیر «توجه به سابقه تحصیلی» نیز عملاً معادل «تقطیع» کنکور و توزیع آن در مقاطع تحصیلی پایین‌تر است و نه حذف آن.

    ۱۱ مرد ۱۳۹۶
    پرونده «تخصیص منابع مالی آموزش و پرورش» / 1

    اقتصاد آموزش و پرورش ؛ مانع اصلی در مسیر تحول آموزش و پرورش

    به گفته بسیاری از کارشناسان و عوامل مرتبط با نظام آموزش و پرورش کشور، مشکلی که موجب می‌شود سایر مشکلات آموزش و پرورش نیز باقی مانده و راه درمانی برایش پیش‌بینی نشود، مسئله اقتصاد آموزش و پرورش است.

    ۸ مرد ۱۳۹۶

    حذف مدارس استعدادهای درخشان نیازمند ایجاد زیرساخت‌های لازم

    مدارس دولتی فعلی تا رسیدن به کیفیت مطلوب نیازمند اقدامات فراوانی هستند. اگر بدون توجه به این مسئله، اقدام به حذف و یا حتی کاهش تعداد مدارس استعدادهای درخشان شود، دانش‌آموزان مستعدِ برخوردار به سمت مدارس غیردولتیِ باکیفیت رفته و دانش‌آموزان مستعدِ غیربرخوردار، از آموزش‌های لازم محروم خواهند شد.

    ۵ مرد ۱۳۹۶

    مدارس استعدادهای درخشان، سپربلای مدارس غیر دولتی نخبه پرور

    حسینی در واکنش به مطرح شدن بحث کاهش مدارس استعداد درخشان از سوی برخی مسئولین گفت:‌ با توجه به تفاوت محسوس توانایی یادگیری یک نخبه با بقیه، حضور او در کلاس برای او فایده‌ای نخواهد داشت و ثانیاً با توجه به سرعت یادگیری بالای او، حضورش در کلاس می‌تواند باعث اختلال در فرآیند یادگیری بقیه شود.

    ۲ مرد ۱۳۹۶

    «تنوع مدارس» مسئله یا شبه‌مسئله؟!

    با استناد به اهداف سند تحول بنیادین آموزش و پرورش و نیز وضعیت «تنوع مدارس» در کشورهای توسعه­ یافته، به نظر می­‌رسد به جای «کاهش تنوع مدارس» باید از «سامان­دهی تنوع مدارس» سخن به میان آوریم.

    ۲۱ تیر ۱۳۹۶

    استخدام بدون آزمون و ضابطه؛ جدی‌ترین تهدید برای آموزش و پرورش

    حجم بالای بازنشستگان در سال‌های آتی این فرصت را در اختیار آموزش و پرورش قرار می دهد تا با بازنگری به چگونگی استخدام‌ها در این وزارتخانه، شرایطی را فراهم نماید تا نیروی انسانی کارآمد و متخصص جذب شده و در نتیجه در طی مدت زمانی نسبتا کوتاه کیفیت نظام آموزشی به میزان قابل توجهی ارتقاء یابد.

    ۲۰ تیر ۱۳۹۶

    سند توسعه‌ی پایدار ۲۰۳۰؛ ابزاری برای نفوذ با شعارهای زیبا

    در نشستی با هدف بررسی سند توسعه‌ی ۲۰۳۰، ماهیت و هدف از ترویج و تبلیغ آن توسط سازمان‌ها و نهادهای بین‌المللی نظیر سازمان ملل متحد و یونسکو و اثرات اجرایی شدن آن در کشور بررسی شد که در این گزارش متن صحبت‎های حضار بیان شده است.

    ۱۷ تیر ۱۳۹۶

    کاهش مدارس استعداد درخشان راهی برای گسترش مدارس غیردولتی

    با توجه به کیفیت پایین مدارس دولتی فعلی، با کاهش مدارس استعداد درخشان، اقبال دانش‌آموزان نخبه به سوی مدارس غیردولتی افزایش خواهد یافت؛ در این فضا صرفاً دانش آموزان مستعدِ «برخوردار» امکان دسترسی به آموزش‎های باکیفیت را خواهند داشت.

    ۳۱ خرد ۱۳۹۶
    کارشناس اقتصاد آموزش‏‎و‎پرورش:

    با هزینه فعلی، بهره‌وری به مراتب بیشتری در آموزش‏‎وپرورش می‌توان داشت

    یک کارشناس اقتصاد آموزش‌وپرورش با بیان به اینکه افزایش بودجه الزاماً افزایش کیفیت را به همراه ندارد، گفت: باید کانال‌کشی هزینه‌ها و نظام تخصیص منابع مالی در آموزش‌وپرورش اصلاح شود.

    ۲۴ خرد ۱۳۹۶
    نگاهی به علل توجه به اسناد بین‌المللی مانند 2030

    معطل ماندن سند تحول ناشی از عدم مطالبه نهادهای مسئول

    مطالبه نهادهای بین‌المللی از دولت نسبت به پیشرفت اسناد بین‌المللی و لزوم گزارش‌دهی مستمر مسئولین در این خصوص، موجب می‌شود که این اسناد جدی گرفته شده و برای اجرای آن‌ها در اسرع وقت برنامه‌ریزی گردد. این در حالی است که نهادهای داخلی نسبت به اجرای اسناد ملی، مطالبه جدی انجام نمی‌دهند.

    ۲۴ خرد ۱۳۹۶
    در جلسه شورای عالی انقلاب فرهنگی تصویب شد:

    هر سند مغایر با سند تحول بنیادین آموزش و پرورش ملغی می‌شود

    دبیر شورای عالی انقلاب فرهنگی درباره سند ۲۰۳۰ گفت: هر سند، بیانیه یا موضوع دیگر که مغایر سند تحول باشد از نظر شورای عالی انقلاب فرهنگی ملغی و کان لم یکن است.

    ۲۳ خرد ۱۳۹۶
    آزمون شورای عالی انقلاب فرهنگی

    آیا قطار آموزش‌وپرورش از ریل سند ۲۰۳۰ به ریل سند تحول هدایت می‌شود؟

    اکنون که بررسی سند ۲۰۳۰، موضوع اصلی شورای عالی انقلاب فرهنگی شده است، فرصت بسیار مناسبی است که برای پرهیز از انحرافات مشابه و به منظور تسریع روند اجرای معقول سند تحول بنیادین آموزش و پرورش، تشکیل ستاد راهبری اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش در دستور کار این شورا قرار گیرد.

    ۲۱ خرد ۱۳۹۶

    مقاومت در مقابل سند ۲۰۳۰ مقاومت برای استقلال و نفی نظام سلطه است

    فارغ از محتوای سند ۲۰۳۰ این مساله که امورات نظام اسلامی در حوزه آموزش و پرورش را به جای آنکه سیاست‌های کلی تعیین شده از سوی ولی‌فقیه مشخص کند، یک سند بین‌المللی مبتنی بر تفکر اومانیستی مشخص کند مهم‌ترین مشکل پذیرش سند ۲۰۳۰ است.

    ۲۱ خرد ۱۳۹۶
    رئیس مؤسسه حکمت و فلسفه:

    سبک زندگی‌ای که سند ۲۰۳۰ بیان کرده است، مبتنی بر کدام مبنای فلسفی است؟

    حجت الاسلام خسروپناه ضمن تأکید بر سابقه طولانی ایران اسلامی در حکمت، فلسفه، فقه و اخلاق، گفت: چرا باید در سبک زندگی و فرهنگ تعلیم و تربیت تابع سندی باشد که زاییده مبانی معرفتی و ارزشی دیگری است. سبک زندگی‌ای که این سند بیان کرده مبتنی بر کدام مبنای فلسفی است؟