معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش:

چرا کسی پایین بودن نمره آموزش و پرورش ایران در ارزیابی‌های بین المللی را فریاد نمی زند؟

حکیم‌زاده اذعان داشت: ما از سال 2001 که وارد این آزمون‌ها شده‌ایم تا به امروز در هیچ‌کدام از آزمون‌ها از میانگین 500 در نمرات بالاتر نرفته‌ایم و همیشه نمره پایین 500 را کسب کرده‌ایم و این یک مساله نگران‌کننده است؛ چراکه دانش‌آموزان شرکت‌کننده در این آزمون‌ها نمایانگر جریان اصلی آموزش و پرورش کشور هستند و یک نمونه واقعی از این نظامند.


    ۱۷ بهم ۱۳۹۶
    معاون سابق وزارت آموزش و پرورش:

    به‌ جای حذف مدارس سمپاد، مکانیسم آزمون را تغییر دهید

    معاون سابق وزارت آموزش و پرورش با بیان اینکه طرح «شهاب» پختگی لازم را برای کشف استعدادهای برتر ندارد، گفت: هنوز نتیجه طرح شهاب برای شناسایی تیزهوشان مشخص نیست؛ بنده ۴ سال در کمیته طرح شهاب بودم و می‌دانم این طرح هنوز به پختگی لازم برای کشف استعدادهای دانش‌آموزان نرسیده است.

    ۸ بهم ۱۳۹۶

    دانشگاه فرهنگیان ‌آماده جذب ۱۵ هزار دانشجو معلم در مهر ۹۷

    سرپرست دانشگاه فرهنگیان گفت: دانشگاه فرهنگیان آمادگی دارد برای مهر ۹۷ تعداد ۱۵ تا ۲۰ هزار دانشجو معلم جذب کند.

    ۶ دی ۱۳۹۶
    پژوهشگر حوزه سیاست­گذاری آموزشی:

    حذف مدارس سمپاد فقط به تقویت مدارس غیردولتی می‌انجامد

    پژوهشگر حوزه سیاست­گذاری آموزشی گفت: اگر مدارس سمپاد حذف شوند صرفاً مدارس غیردولتی قوت می‌گیرند و چالش اصلی مطرح شده توسط مخالفان وجود این مدارس که جداسازی و برگزاری آزمون ورودی بود، همچنان به قوت خود باقی است.

    ۲۳ آذر ۱۳۹۶

    مدارس استعدادهای درخشان؛ حذف یا ادامه حیات؟

    یک کارشناس آموزشی گفت: کلاس‌های آماده‌سازی دانش‌آموزان برای آزمون مدارس سمپاد منجر شده است برخی دانش‌آموزان از طریق صرف هزینه سنگین و برخی با دوپینگ آموزشی به مدارس استعدادهای درخشان وارد شوند.

    ۲۱ آذر ۱۳۹۶

    بطحایی: محتواهای درسی بازنگری می‌شود

    وزیر آموزش و پرورش گفت: محتواهای درسی باید مورد بازنگری قرار گیرد و کاربردی و ملموس باشد تا دانش‌آموزان با علاقه نسبت به فراگیری آن اهتمام داشته باشند.

    ۵ آذر ۱۳۹۶
    افزایش ظرفیت دانشگاه‌ها هم حریف کنکور نشد

    دلایلی که باعث شد کنکور در ایران به پایان نرسد

    یک کارشناس آموزشی گفت:‌ پذیرش داوطلبان بدون آزمون در ۸۵ درصد رشته‌های دانشگاهی در حل معضل کنکور موثر نبود و با حذف سازمان سنجش نیز مسئله کنکور در ایران حل نمی‌شود.

    ۲۷ آبا ۱۳۹۶
    وزیر آموزش‌وپرورش در گفتگو با عیارآنلاین خبر داد:

    تکمیل زیرنظام‌های سند تحول بنیادین تا ۳ ماه آینده

    بطحایی گفت: از زیرنظام‌های سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش ۲ زیر نظام باقی مانده است که این دو زیر نظام هم تهیه شده و آماده طرح در شورای عالی آموزش و پرورش است. ظرف مدت ۳ ماه آیند هر ۲ زیر نظام بررسی، تصویب و ابلاغ می‌شود.

    ۱۴ آبا ۱۳۹۶
    مدیرکل دفتر تألیف کتب درسی ابتدایی و نظری:

    ایثار شهید «حججی» به کتاب پایه یازدهم وارد می‌شود

    مدیرکل دفتر تألیف کتب درسی با بیان اینکه در کتاب‌های دینی، مطالعات اجتماعی، فارسی و آمادگی دفاعی موضوع شهید فهمیده مطرح شده است، گفت: باید تأکید کنم نام شهید فهمیده و فداکاری او، همچنان در کتب درسی می‌ماند.

    ۹ آبا ۱۳۹۶
    دانشگاه فرهنگیان:

    طرح استخدام بی‌ضابطه ۱۲۰ هزار نفر در آموزش و پرورش، به حاشیه‌ رانده‌شدن دانشگاه فرهنگیان را در پی دارد

    در بیانیه دانشگاه فرهنگیان آمده است: با اجرایی شدن طرح نمایندگان مجلس در زمینه استخدام ۱۲۰ هزار نفر در آموزش و پرورش، عملاً دانشگاه فرهنگیان از گردونه تربیت معلم کنار گذاشته شده یا کاملاً به حاشیه رانده خواهد شد.

    ۸ آبا ۱۳۹۶
    پرونده تخصصی «سمپادی که نیست ...»/15

    نسخه‌ای برای سمپاد

    در مجموع می‌توان ریشه مشکلات سمپاد را در «واگذاری مدارس آن به مناطق آموزشی در سال ۱۳۷۹»، «افزایش پر شتاب و غیراستاندارد تعداد مدارس آن»، «ادغام آن با باشگاه دانش‌پژوهان جوان و تنزل رتبه سازمانی آن در سال ۱۳۸۹» و «قوت گرفتن مدارس غیردولتیِ بنگاهیِ به اصطلاح نخبه‌پرور» دانست.

    ۶ آبا ۱۳۹۶

    مدرسه ما زندگی‌محور است

    برخلاف آنچه بقیه فکر می‌کنند که در مدرسه سمپاد کار تربیتی نمی‌شود، همه فعالیت‌های ما تربیت‌محور است. جهت‌گیری این تربیت البته خیلی مهم است؛ اینکه نظام مدرسه به سمتی هدایت شود که دانش‌آموزان به لحاظ شخصیتی، کامل تربیت شوند. در مدرسه ما قرار نیست که دانش‌آموز انباشت ذهنی و علمی داشته باشد.

    ۳ آبا ۱۳۹۶
    پرونده تخصصی «سمپادی که نیست ...»/13

    گلادیاتورپروری یا نخبه‌پروری؟!

    همزمان با تضعیف مدارس سمپاد، «تسلط رویکرد بنگاهی» در برخی مدارس غیر دولتی به اصطلاح نخبه‌پرور و «عدم نظارت نهادهای تخصصی» بر این مدارس، عملاً موجب انحراف جریان نخبه‌پروری و تبدیل آن به تربیت گلادیاتورهایی شده که قرار است برای تامین منافع صاحبان این مدارس به رقابت بپردازند.

    ۲ آبا ۱۳۹۶
    پرونده تخصصی «سمپادی که نیست ...»/12

    سمپاد باید باشد، ولی باید آن را اصلاح کرد

    احتیاج داریم که در وزارت آموزش و پرورش برای موضوع استعدادهای برتر یک سازمانِ هیئت امنایی با بودجه مستقل وجود داشته باشد؛ سازمانی که گرچه زیر نظر وزیر است، اما استقلال، قدرت تصمیمگیری و قدرت اجرا دارد. همچنین باید بنیاد ملی نخبگان در آن نقش مؤثری داشته باشد.

    ۱ آبا ۱۳۹۶
    پرونده تخصصی «سمپادی که نیست ...»/11

    ناچاریم حداقل سه نوع مدرسه داشته باشیم

    تا زمانی که در ایران کلاس‌های ما به‌خصوص در نقاط شهری، به‌خصوص در کلان‌شهرها تا این حد متراکم است، اگر یک دانش آموز با نیازهای ویژه یا یک دانش آموز تیزهوش در کنار ۳۰ یا ۴۰ دانش‌آموزان عادی باشد، امکان اداره کلاس برای معلم وجود ندارد.

    ۳۰ مهر ۱۳۹۶
    رئیس بنیاد ملی نخبگان:

    «سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان(سمپاد)» احیاء خواهد شد

    معاونت علمی و فناری ریاست جمهوری با تاکید بر لزوم تربیت استعدادهای برتر از زمان دانش‌آموزی، اظهار داشت که موضوع احیای «سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان(سمپاد)» توسط بنیاد ملی نخبگان در حال پیگیری است.

    ۳۰ مهر ۱۳۹۶
    پرونده تخصصی «سمپادی که نیست ...»/10

    جیب خالی، پُز عالی

    بررسی وضعیت مالی مدارس سمپاد نشان می‌دهد که هزینه آن‌ها برای وزارت آموزش و پرورش به مراتب کمتر از مدارس عادی است. از سوی دیگر مدارس سمپاد در حالی در مضیقه اقتصادی قرار دارند که برخی مدارس غیردولتی بنگاهی، روزبه‌روز بر میزان شهریه خود افزوده و بر این اساس دائماً قوت بیشتری می‌گیرند.

    ۲۹ مهر ۱۳۹۶
    پرونده تخصصی «سمپادی که نیست ...»/9

    افزایش مدارس سمپاد در راستای عدالت آموزشی بود

    در طی روند رو به رشد سمپاد، زمزمه‌های گوناگونی در فضای جامعه پیچید که همه حاکی از نارضایتی صاحبان مدارس غیردولتی بود. ایشان با مطرح کردن عناوین عامه‌پسندی نظیر «آب بستن به آبگوشت تیزهوشان» و «افت کیفیت، دستاورد افزایش کمیت» تلاش کردند زخمی را که از کساد شدن بازار مدارسشان خورده بودند، التیام بخشند.

    ۲۷ مهر ۱۳۹۶
    پرونده تخصصی «سمپادی که نیست ...»/8

    به کجا چنین شتابان

    تعداد مدارس و جمعیت دانش‌آموزان تحت پوشش سمپاد از سال ۱۳۸۸ تا ۱۳۹۲، به شکلی بی‌سابقه و تأمل برانگیز افزایش یافت. ظاهر این اتفاق تکثیر یک مدل موفق بود امّا در این چهار سال، به نام توسعه کمّی مجموعه اتفاقاتی رقم خورد که ورای این ظاهر بود و پیامدهای نامطلوبی را در پی داشت.

    ۲۶ مهر ۱۳۹۶
    پرونده تخصصی «سمپادی که نیست ...»/7

    هیئت امنا باید واقعی باشد

    مشکل هیئت امنا این بود که اعضای آن به قدری عالی‌رتبه بودند که در جلسات حضور پیدا نمی‌کردند و نماینده می‌فرستادند؛ نماینده هم هیچ وقت کار فرد اصلی را نمی‌کند. هیئت امنا باید واقعی باشد و چند بار در سال بتوانند جلسه بگذارند و مسائل کلان در آن مطرح شود.

    ۲۶ مهر ۱۳۹۶
    پرونده تخصصی «سمپادی که نیست ...»/6

    سمپاد؛ از احیاء تا انحلال / قسمت دوم

    مصوبه شورای عالی اداری را برای ادغام باشگاه دانش‌پژوهان جوان و سمپاد گرفتند و گفتند: «قصد ارتقاء استعدادهای درخشان را داریم»؛ اما در واقع دو سازمان هیئت امنایی که وزیر صاحب اختیار آن نبود، تبدیل به مرکزی شدند که رئیس آن از طرف وزیر تعیین می‌شد و بودجه و برنامه مستقل نیز نداشت.