معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش اعلام کرد:

برگزاری ۲ نوع آزمون در کنکور ۹۸/ تأثیر ۳۰ درصدی سوابق تحصیلی در کنکور

معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش گفت: در کنکور 98 دو نوع آزمون خواهیم داشت؛ یکی برای فارغ‌التحصیلان نظام قبلی و دیگری برای فارغ‌التحصیلان نظام جدید است و تأثیر سابقه تحصیلی در کنکور 98 حدود 30 درصد خواهد بود.


    ۱ مرد ۱۳۹۳

    تعلیم و تربیت کودکان، موضوعی مهم اما همچنان مغفول!

    تربیت کودک از جمله مسایل اساسی است که کشور برای ساختن تمدن اسلامی- ایرانی باید به طور جدی به آن توجه داشته باشد. این در حالی است که مواردی همچون پدیده «مهدکودک‌» و مسایل پیرامونی آن به طور شایسته مورد توجه سیاست‌گذاران قرار نگرفته است.

    ۳۱ تیر ۱۳۹۳
    معاون امورکمیسیون های شورای عالی آموزش و پرورش:

    چهار سال آموزش در دانشگاه فرهنگیان، دانشجو را برای معلمی آماده نمی‌کند

    الآن افرادی را از مدرسه وارد دانشگاه فرهنگیان می‌کنیم که شناخت کافی نسبت به آن‌ها نداریم و بعضاً رتبه‌های کنکورشان حدود صد هزار است‌. این افراد نمی‌توانند در آینده به دانش‌آموز با استعداد و باهوش درس بدهند.

    ۲۲ تیر ۱۳۹۳
    سرپرست دانشگاه فرهنگیان در گفتگو با عیارآنلاین:

    «تنوع الگوهای پذیرش دانشجو معلمان»؛ راهکار جذب استعدادهای برتر به دانشگاه فرهنگیان

    می‌توانیم به جای اینکه تنها از یک شیوه، به‌ عنوان روش انحصاری برای تربیت‌معلم استفاده کنیم، به اقتضای شرایط و موقعیت به شیوه‌های متعدد و متکثر بیندیشیم.

    ۱۵ تیر ۱۳۹۳

    ضرورت اصلاح شیوه پذیرش دانشجو معلم در دانشگاه فرهنگیان

    دانشجو معلمان باید از دو طریق وارد دانشگاه فرهنگیان شوند. یک دسته از دانشجو معلمان باید از بین دارندگان مدرک دیپلم و از طریق کنکور سراسری پذیرفته شوند و بخش دیگری نیز از بین دارندگان مدرک کارشناسی پذیرفته شوند که فارغ‌التحصیل سایر دانشگاه‌ها و در عین حال علاقه‌‌مند و مستعد معلمی هستند.

    ۸ تیر ۱۳۹۳
    هدایت تحصیلی در ایران (2)

    الزامات طراحی و اجرای الگوی هدایت تحصیلی در ایران

    مهمترین سازمان‌ مسئول و متولی هدایت تحصیلی را وزارت آموزش و پرورش است اما این سازمان فاقد نگاه نظام‌مند به هدایت تحصیلی است و به این خرده‌نظام صرفاً به مثابه یک سری از خدمات شناختی و اطلاعاتی می نگرد.

    ۲۷ خرد ۱۳۹۳
    هدایت تحصیلی در ایران (1)

    نقش کلیدی هدایت تحصیلی در تحقق اقتصاد مقاومتی

    کارآمدی فرآیند تولید دانش به ثروت، وابسته به مدیریت بهینه نیروی انسانی است به گونه‌ای که هر فرد از جامعه را در چرخه تولید دانش و تبدیل دانش به ثروت در جایگاهی قرار دهد که بیشترین تناسب را با استعدادها و علائق واقعی و پایای او داشته باشد.

    ۳۱ ارد ۱۳۹۳
    گزارش نخستین هم‌اندیشی «تربیت معلم در ایران»

    نقد و بررسی الگوهای پذیرش دانشجو معلم در ایران

    این نشست که با استقبال خوب علاقه‌مندان رو به رو شد، توانست فرصت مناسبی را برای طرح و نقد ایده‌های ناظر به مسایل عملی عرصه تعلیم و تربیت کشور فراهم کند.

    ۱۸ ارد ۱۳۹۳
    رهبر انقلاب در دیدار معلمان

    یاددادن دانش، تفکّر و اخلاق‌؛ سه عرصه مهم در تعلیم

    معلّم، هم باید علم بدهد، هم باید روش تفکّر و کار تفکّر را بیاموزد، هم رفتار و اخلاق‌آموزى در کار او باشد. اگر تعلیم را یک معناى وسیعى بگیریم، این سه عرصه را شامل می‌شود.

    ۲۰ اسف ۱۳۹۲

    توضیح فانی درباره مرخصی زایمان معلمان و عدم پرداخت پاداش معلمان مناطق محروم

    فانی درپاسخ به این پرسش که بسیاری از معلمان زن خواستار افزایش مرخصی زایمان به ۹ ماه هستند، گفت: در کمیسیون اجتماعی دولت این موضوع مورد بحث قرار گرفته و طرحی برای معلمان در حال تهیه است که به محض اینکه آماده شود اعلام خواهد شد.

    ۹ بهم ۱۳۹۲

    راه‌اندازی دوره تربیت نیمه‌تخصصی، راهکار اصلاح ساختار آموزشی

    در نظام آموزشی فعلی، به‌واسطه تخصص‌زدگی افراطی، سطح دشواری دروس به‌ویژه در دوره دبیرستان تا حدی است که دانش‌آموزان با توانایی متوسط نیز با دشواری مواجه می‌شوند و از این رو مسایلی همچون ترک تحصیل و بی‌رغبتی به وجود می‌آید.

    ۲۸ آبا ۱۳۹۲

    فانی: به دنبال ارتقای کیفیت مدیریت آموزشگاهی هستیم

    یکی از اولویت‌هایی که در دستور کار داریم، ارتقای کیفیت مدیریت آموزشگاهی است و با انتصاب مدیران با صلاحیت، با توان و حرفه‌ای دیگر شاهد این قبیل مسائل نخواهیم بود.

    ۴ آبا ۱۳۹۲
    به بهانه برگزاری جلسه رای اعتماد وزیر آ.پ:

    فقدان نگاه راهبردی در اجرای سند تحول بنیادین آموزش و پرورش

    آنچه می‌تواند عیار نقد برنامه‌های وزیر و قیاس بین نامزدهای تصدی این پست باشد، ارائه الگوهای عملیاتی برای اجرای سند تحول بر اساس تصویری جامع از زیرنظام‌ها و تلقی خاصی از اولویت‌ها است نه فقط تکرار مؤلفه‌های موجود در اسناد.

    ۱۷ مهر ۱۳۹۲

    آمارهای متناقض مرکز آمار و نهضت سوادآموزی در مورد بیسوادی

    در حال حاضر در بیش از ۱۸ هزار روستای کشور بیسوادی به صفر رسیده است و هیچ بیسوادی زیر ۵۰ سال نداریم حتی یک نفر هم وجود ندارد، اما در سرشماری می‌گویند وجود دارد.

    ۲ مهر ۱۳۹۲

    نگاهی به بازگشایی مدارس و بحث عدالت آموزشی در مناطق محروم

    امسال ۱۷۰ هزار دانش‌آموز در بخش عشایری سال جدید تحصیلی را آغاز کردند که از این تعداد ۱۲۵ هزار نفر در دوره ابتدایی تحصیل می‌کنند و مابقی در مقطع متوسطه اول و دوم مشغول تحصیل شدند.

    ۱۴ شهر ۱۳۹۲
    قابل توجه مسئولین آموزش و پرورش:

    هزینه هر سه سال چاپ کتاب درسی معادل یک اختلاس ۳۰۰۰ میلیاردی!

    چه ضرورتی دارد که کتاب‌های درسی که یک دانش‌آموز در طول سال تحصیلی با آن‌ها سر و کار خواهد داشت، لزوماً نو و متعلق به خود باشد؟ چرا دولت و سایر مردم باید هزینه این امر را بپردازند؟! در حال حاضر هر ۳-۴ سال، معادل اختلاس ۳ هزار میلیاردی صرف هزینه چاپ غیر ضروری کتاب‌های درسی می‌شود!!

    ۶ شهر ۱۳۹۲

    مزایا و معایب ورود تجهیزات هوشمندی چون تبلت به مدارس چیست؟

    همواره کارشناسان از معایب استفاده مکرر کودکان و نوجوانان از فناوری‌های نوین صحبت کرده‌اند. نبود فرهنگ‌سازی مناسب برای استفاده از این تجهیزات مدرن مانند تبلت باعث می‌شود هدف غایی طراحی شده برای آن به چالش کشیده شود.

    ۲۱ مرد ۱۳۹۲
    بررسی عملکرد وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش:

    رویکرد نجفی به امور پرورشی سخت‌افزاری است/دفاع نجفی از انحلال معاونت پرورشی

    عملکرد نجفی در دوره هشت ساله وزارتش، نشان دهنده توجه وی به بخش پرورشی به ویژه با رویکرد سخت‌افزاری است و احداث کانون‌های تربیتی، اردوگاه‌ها، ورزشگاه‌ها، نمازخانه‌های مدارس و سایر تأسیساتی که در مجموعه معاونت پرورشی قابل تعریف بود، با جدیت دنبال شد

    ۲۰ مرد ۱۳۹۲
    حجه‌الاسلام دکتر علی ذوعلم:

    مقصر ما هستیم نه آقای نجفی / ایشان برای وزارت آموزش و پرورش مناسب نیستند

    از کسی که تحصیلات آکادمیک در حوزه‌ی تربیت، معارف دینی و انسان‌شناسی نداشته، نمی‌توان انتظار داشت که دیدگاه درست تربیتی داشته باشد. بنابراین ایشان مقصر نیستند بلکه اشکال از ما است که می‌خواهیم ایشان را در جایی به کار گیریم که نیاز به چنین دیدگاههایی دارد.

    ۲۰ مرد ۱۳۹۲
    گفتگو با حجه‌الاسلام دکتر علی ذوعلم:

    چالش‌های دولت آینده در آموزش و پرورش/ سند تحول با رویکرد خصوصی‌سازی سازگار نیست

    یکی از موارد همین‌جا است. اساساً آنچه در سند تحول بنیادین است، با رویکرد خصوصی‌سازی آموزش و پرورش و سبک کردن بار دولت هزینه‌های آموزش و پرورش سازگار نیست. بر اساس مبانی نظری سند، در یک نظام اسلامی یکی از مهمترین وظایف حاکمیت تقبل هزینه‌های تربیت است.

    ۲۰ مرد ۱۳۹۲
    گفتگو با دکتر مهرمحمدی:

    چالش‌های وزیر آینده آموزش و پرورش از نگاه مشاور نجفی

    آقای نجفی معتقدند که بعضی از بندهای قانونی که به توسعه مدارس غیر انتفاعی کمک می‌کرد اجرا نشده است و ایشان در نظر دارند که پیگیری کنند تا این قانون اجرا شود. به هر حال مدارس غیرانتفاعی قانون است ولو با مبانی نظری سند هم سازگار نباشد. البته به نظر من با مبانی سند منافات ندارد.