- صفحه اول
- آموزش و پرورش
مطلوب‌ترین روش پذیرش دانشجو از نظر مافیای آموزشی!
در بین سه حالت محتمل پذیرش دانشگاه‌ها یعنی کنکور به تنهایی، سابقه تحصیلی به تنهایی و ترکیب این دو، به نظر می‌رسد حالت سوم یعنی ترکیب کنکور سراسری و سابقه تحصیلی مطلوب‌ترین حالت برای مافیای آموزشی در کشور باشد.
راهکار رفع نابسامانی‌ها در شیوه‌ی پذیرش مدارس متوسطه اول استعدادهای درخشان و نمونه‌دولتی
دلایلی نظیر استرس آزمون ورودی و آسیب‌های مترتب بر جداسازی دانش‌آموزان مستعد باعث شد که شورای عالی آموزش و پرورش تصمیم به حذف مدارس استعدادهای درخشان و نمونه دولتی در مقطع متوسطه اول بگیرد اما به نظر می‌رسد می‌توان به جای حذف صورت مسئله با پیاده سازی راهکارهایی بر معضلات ذکر شده فائق آمد.
تحول آموزش و پرورش و آدرس غلطی به نام حذف کنکور
سخنان برخی مسئولین این تصور را ایجاد می‌کند که مسیر تحول آموزش و پرورش لاجرم از حذف کنکور می‌گذرد. در این یادداشت ضمن بررسی این موضوع به این سؤال پاسخ خواهیم داد: آیا کنکور قابل حذف است؟
امنیت بخشی به مدارس با نصب دوربین مداربسته
در هفته‌های اخیر موضوع آزار جنسی دانش‌آموزان مدرسه غرب تهران توجهات را به خود جلب کرده و حکایت از وجود مشکلات و عدم نظارت در برخی مدارس کشور دارد. نصب دوربین‌های مداربسته در مدارس علاوه بر پیشگیری از وقوع جرم می‌تواند پیگیری قضایی تخلفات صورت گرفته را ساده‌تر نماید.
معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش اعلام کرد: برگزاری ۲ نوع آزمون در کنکور ۹۸/ تأثیر ۳۰ درصدی سوابق تحصیلی در کنکور
معاون آموزش متوسطه وزیر آموزش و پرورش گفت: در کنکور ۹۸ دو نوع آزمون خواهیم داشت؛ یکی برای فارغ‌التحصیلان نظام قبلی و دیگری برای فارغ‌التحصیلان نظام جدید است و تأثیر سابقه تحصیلی در کنکور ۹۸ حدود ۳۰ درصد خواهد بود.
بررسی سیاست‌های ارزیابی از مدارس در انگلستان /۳ شاخص‌های ارزیابی مدارس در نظام آموزشی انگلستان
برای تعیین سطح کلی مدارس در انگلستان، چهار شاخص تعیین شده است که این شاخص‌ها عبارت‌اند از: «تدریس معلمان»، «سطح علمی دانش‌آموزان»، «مدیریت مدرسه» و «رفتار و نگرش دانش‌آموزان»؛ مهم‌ترین خصیصه‌ای که به شاخص‌های ارزیابی انگلستان ارزش می‌دهد همه جانبه بودن شاخص‌ها است که علاوه بر آموزش به برنامه‌های فرهنگی و تربیتی دانش‌آموزان توجه ویژه‌ای دارد و همچنین به ارزش‌‌های کشور انگستان و دانش سیاسی دانش‌آموزان توجه دارند.
بررسی سیاست‌های ارزیابی از مدارس در انگلستان / ۲ نحوه‌ی ارزیابی مدارس در نظام آموزشی انگلستان
فرایند ارزیابی از مدارس انگلستان به گونه‌ای است که بازرسان قبل از حضور در مدرسه باید گزارش‌های سابق سازمان آفستد در مورد آن مدرسه را مطالعه نموده و در زمان حضور در مدرسه که دو روز به طول می‌انجامد در بعضی از کلاس‌ها حضور یافته تا نحوه‌ی تدریس معلمان و یادگیری دانش‌آموزان را ارزیابی نمایند.
معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزش و پرورش: چرا کسی پایین بودن نمره آموزش و پرورش ایران در ارزیابی‌های بین المللی را فریاد نمی زند؟
حکیم‌زاده اذعان داشت: ما از سال ۲۰۰۱ که وارد این آزمون‌ها شده‌ایم تا به امروز در هیچ‌کدام از آزمون‌ها از میانگین ۵۰۰ در نمرات بالاتر نرفته‌ایم و همیشه نمره پایین ۵۰۰ را کسب کرده‌ایم و این یک مساله نگران‌کننده است؛ چراکه دانش‌آموزان شرکت‌کننده در این آزمون‌ها نمایانگر جریان اصلی آموزش و پرورش کشور هستند و یک نمونه واقعی از این نظامند.
گلرو مفرد در دیدار رهبرمعظم انقلاب حذف مدارس سمپاد ارتجاع در عدالت آموزشی است
پس از برجام ضریب جینی و اختلاف طبقاتی بیشتر شد، بدهی های خارجی کشور ۲۶ درصد، قیمت ارز و طلا بیش از ۱۰۰ درصد و واردات کالاهای مصرفی مانند مواد خوراکی، قطعات خودرو و حتی بیل و کنلگ نزدیک به ۳۰ درصد رشد کرده است. تراز تجاری کشور منفی‌تر از گذشته است و رکود در بخش های مولد اقتصاد ادامه دارد.
شهاب خیالی در آسمان نخبگان
شورای عالی آموزش و پرورش طرح آزمایشی شهاب را به عنوان جایگزین آزمون‌های ورودی مدارس خاص، اعلام کرد. با وجود عدم کارایی طرح شهاب در شرایط فعلی آموزش و پرورش، سرنوشت مدارس نمونه دولتی و سمپاد چه خواهد شد؟
تغییر شتاب‌زده روش پذیرش مدارس سمپاد/ پافشاری بر حذف نمونه دولتی
تغییر سیاست «حذف» مدارس استعدادهای درخشان به «اصلاح شیوه پذیرش» مدارس، مورد اجماع همگان است اما اجرای آن برای سال جاری شتاب‌زده به نظر می‌رسد.
جایگاه والای ارزیابی مدارس در نظام آموزشی انگلستان
ارزیابی مدارس در کشور انگلستان دارای اهمیت ویژه‌ای است که برای دستیابی به آن سازمانی وابسته به ملکه و مستقل از دولت انگلستان وجود دارد و این سازمان برای انجام ارزیابی از مدارس و آموزش نیرو‌های خود از شرکت‌های خصوصی استفاده می‌کند.
برگی از خاطرات علی اصغر فانی وزیر سابق آموزش و پرورش: پس از مرگ من، یک نسخه از اساسنامه مدارس نمونه‌ی دولتی را در قبرم بگذارید!
بیش از سه ماه از تصویب مصوبه شورای عالی آموزش و پرورش در مورد حذف مدارس باکیفیت دولتی در مقطع متوسطه اول می‌گذرد. در این مدت موافقان و مخالفان این مصوبه به ایراد دلایل خود پرداخته‌اند. همچنین شورای عالی انقلاب فرهنگی نیز به موضوع ورود کرده و با مصوبه به مخالفت پرداخته است. اما نکته مهم، بی‌توجهی به حذف یکی از مهم‌ترین نهادهای حمایتی کشور در راستای عدالت آموزشی است.
رهبرمعظم انقلاب در دیدار با فرهنگیان لزوم توجه همه جانبه و بدون تبعیض به مدارس سمپاد
رهبر معظم انقلاب صبح امروز در دیدار با معلمان و فرهنگیان در دانشگاه فرهنگیان توجه همه‌جانبه و کاملاً حرفه‌ای و بدون تبعیض به موضوع تیزهوشان و مدارس سمپاد را مورد تاکید قرار دادند.
عضو کمیسیون آموزش و تحقیقات مجلس در گفتگو با عیارآنلاین: تغییر در شیوه برگزاری آزمون پذیرش مدارس سمپاد، خلاف حقوق شهروندی است
ساداتی نژاد با اشاره به تغییر در شیوه برگزاری مدارس سمپاد گفت: وظیفه ما در حقوق شهروندی این است، کاری را که می‌خواهیم انجام دهید باید از قبل اعلام کنیم تا مردم آمادگی داشته باشند.
نهال “شهاب” جایگزینی نامناسب برای درخت “سمپاد”
سال ۸۶ طرحی در بنیاد ملی نخبگان تحت عنوان «شهاب» که مخفف عبارت “شناسایی و هدایت استعدادهای برتر” است به تصویب رسید. در ماه‌های گذشته برخی از مسئولین آموزش‌وپرورش طرح شهاب را جایگزینی برای مدارس سمپاد معرفی کرده‌اند طرح مذکور با مشکلات اساسی روبه‌رو است که مطلب زیر به آن می‌پردازیم.
از نظریه‌پردازی تا سیاست‌گذاری مهدکودک در گفتگو با جمیله علم‌الهدی کلونی‌های خانوادگی به مثابه بهترین الگوی مهد اسلامی
علم الهدی با اشاره به ملزومات مدیریت تربیتی فرزندان گفت: بهترین شکل مهدکودک خیلی شبیه به خانه است و با اساس مهدکودک نمی‌شود مخالفت کرد؛ چرا که حتی گاهی مهدکودک به‌عنوان جایگزین والدین می‌شود مطرح کرد، چراکه شکل‌های از والدگری نامطلوب وجود دارد که مجبورید حد تکمیل‌کنندگی مهدکودک را آن‌قدر بالا ببرید که نقش جایگزین هم ایفا کنند.
مروری بر جایگاه و اصول تربیت اسلامی کودک در اندیشه بزرگان ره‌نمای تربیت اسلامی کودک
تحولات دوران مدرن و اهمیت یافتن «کودکی» به عنوان یک دوره مهم زندگی نیز تأثیر قابل توجهی در برجسته شدن تربیت دوره کودکی در فضای بین‌المللی داشته است. یافته‌های علمی نیز نشان از آن دارد که کیفیت گذران دوره کودکی می‌تواند اثرات قابل توجهی بر آینده تحصیلی و زندگی افراد داشته باشد.
تدریس زبان روسی در مدارس ایران؛ اقدامی راهبردی و تمدن ساز
اگر بنا باشد به فرموده مقام معظم رهبری شرق را بر غرب ترجیح دهیم، حتما توسعه زبان یکی از اصلی‌ترین مولفه‌ها است. روس‌ها هم همچون ایرانی‌ها چندان زبان انگلیسی بلد نیستند لذا چالش زبان در توسعه روابط یک چالش کاملا جدی است. اینکه ما روسی یاد بگیریم و آنها فارسی تاثیر ویژه‌ای بر روابط بلند مدت دو کشور خواهد داشت.
گذری بر نظام مسائل تربیت کودک؛ از خلأ نظری تا فقدان الگوهای بومی
به‌رغم اقبال خانواده‌ها به خدمات و کالاهای مربوط به تربیت کودکان، کشور با مجموعه‌ای از مسائل در سطوح مختلف مواجه است که عملاً تحقق انتظارات دولت و خانواده‌ها را مختل می‌کند و به انحراف از اهداف منجر می‌شود. در این گزارش سعی شده تا تصویری نسبتاً جامع از مسائل دوره‌ی کودکی با تمرکز بر مراکز تربیت کودک از منظر تربیتی ارائه شود که علاوه بر مباحث نظری، عرصه عمل از سطح سیاست‌گذاری تا اجرا را دربر می‌گیرد.